注重实践体验提高队员素质——五小活动总结

注重实践体验提高队员素质

句容市茅山中心小学“五小”活动总结

茅山，自然风景秀丽，素有九峰、十八泉、二十六洞、二十八池之胜景，她是旅游的胜地，道教的圣地，革命的圣地。她为少先队工作提供了有利的资源。

“天高任鸟飞”这是句容市茅山中心小学少先队工作的宗旨。自201*年以“新世纪我能行”为主题的体验教育活动开展以来，我校少先队在市团委、少工委的关心指导下，充分挖掘利用茅山这一独特的地方德育资源，积极与各方面互相配合，共同努力，组建了“雏鹰假日小导游”。后按照《公民道德建设设施纲要》和《江苏省加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》的要求，以“五小”活动为内容，成立了“雏鹰假日小队”，队伍由原来的12人扩大为现在的35人，“五小”活动正以其强有力的磁性吸引着队员健康发展。

一、领导重视

从“雏鹰假日小导游”的组建到以“五小”活动为内容的“雏鹰假日小队”的成立，学校领导高度重视，一直把此项活动作为学校德育的重点工作来抓，并投入一定的经费来保证活动的正常开展。市团委、少工委的领导也多次来我校调研指导，对我校活动的开展予以的肯定，并要求把此项活动开展得有特色、有成效、有影响。学校成立了由校长任组长，副校长、总辅导员任副组长，教导主任、总务主任、关工委主任和各班主任任组员的组织机构。

为挑选优秀队员加入“五小”志愿者队伍，我校采用班主任推荐和队员报名的方式产生选手，再通过演讲竞岗、民主评议等灵活、民主、公开的形式筛选出35名优秀队员，成立了一支强有力的“爱国主义教育基地的红领巾志愿者”队伍，后来根据队员在茅山新四军纪念馆、苏南抗战胜利纪念碑的表现和自身特点选举出队长1名、副队长1名、小队长5名。随后召开会议，使他们明确各自的职责，各守其职，各尽其责，形成既团结协作又自主运转的少先队领导核心。使活动有人管理、有序进行。

二、制度保障

为确保活动的正常开展，必须要有制度予以保证。学校根据自身特点、学生情况制定了切实可行的活动制度，做到有章可依，并要求全校师生共同遵守。同时为防止队员因长时间参与活动导致的积极性低、顾虑影响学习成绩等，我校还制定了“五小”活动奖惩罚制度，每学期评比一批“五小”志愿者活动先进个人，并在学校橱窗展示，让全体队员觉得参加“雏鹰假日小队”多么光荣。如果因活动耽误了队员的学习，教导处将联系有关教师给这些学生进行补课，让队员吃了一颗“定心丸”，在活动中，一个个积极性高涨，态度认真，尽心尽力，活动富有朝气。

三、开展活动

少先队一直坚持。以减负为契机，以活动为载体，以科研为指导，以实践为基础，以感悟为目标，在校园内、社会中、实践基地里进行广泛的实践活动，让队员们在实践中能提高自身素质，争当“‘五小’志愿者”。1998年茅山新四军纪念馆建成，随后学校在纪念馆举行了挂牌仪式，纪念馆成了我校的校外德育基地，也成了“五小”志愿者的活动基地。

1、进行培训。学生进入基地，由我校教师和纪念馆工作人员任指导教师，双边合作，共同进行。在培训期间，队员们听得认真，学得扎实，一个个表现出异常的勤奋；而作为纪念馆的工作人员，他们的一举一动更为人所感动。他们也放弃了不少休息时间，手把手地教队员们如何讲解，声音的高低、语速的快慢、手势的运用、眼神的表现，一一指导。记得在暑假期间，工作人员顶着炎热，冒汗了擦掉，口干了忍着，在短短的两个星期的训练中，队员们一个个都像真的导游那样了。看着队员们的表现，工作人员脸上露出了微笑，他们没有培训费，没有怨言。他们能这样义务培训，队员还有什么话要说的呢。