课程改革

摘要。小学数学课程改革能否取得成功，关键在于教师思维方式的转变。依据《全日制小学数学课程标准（2011年版）》进行的课程改革，无论是教学目标的阐明、教学内容的制定、教学过程的设计还是教学评价的实施都需要在从本质性思维向生成性思维的转变视野下得到重新审视。

关键词：课程改革；思维；本质性思维；生成性思维