卢景龙高工表[五篇范文]

第一单元卢龙概况

第一课

教学目标：

1、通过教学活动，使学生初步认识自己的卢龙概况。

2、使学生受到热爱家乡、热爱祖国的教育。教学重、难点：

初步认识自己的卢龙概况。教学准备。

卢龙概况地形图教学过程：

一、激情导入

同学们，我们的家乡卢龙是一个人杰地灵、历史悠久、迄今已有3500余年历史的文明古城，就是这片古老而美丽的沃土，世世代代哺育着我们无数勤劳善良的父老乡亲。那么，你对卢龙了解多少呢。（学生自由发言，讲自己对卢龙的了解）

二、组织课堂活动

1、认识卢龙的位置以及自己家与其他各乡镇之间的位置关系。

2、了解卢龙的具体情况。

三、组织课堂活动

四、想一想：

1、卢龙县的得名由来。

2、卢龙的历史典故有哪些。

3、卢龙的农作物及特产有哪些。

4、卢龙的矿产、水电资源情况怎样。

五、布置课外活动：

1、教材第七页时间与体验《做一做》。

2、向别人介绍家乡——卢龙。

第二单元孤竹史话

第一课

教学目标：

1、通过教学，使学生进一步认识卢龙的历史“孤竹的由来”“夷齐清风”，增强学生的民族自豪感。

2、使学生受到家乡历史文化的熏陶，从小树立刻苦学习，长大建设家乡、报效祖国的远大志向。

教学重、难点：

认识卢龙的历史“孤竹的由来”“夷齐清风”。教学准备。

课前查阅关于卢龙历史的资料。教学过程。

一、谈话导入

我们的家乡——卢龙，是一座美丽的文明古城。在漫长的历史长河中，我们的祖先也曾经为后人书写着一段段感人肺腑的孤竹史话。今天就让我们怀着激动的心情，走进教材第二单元《孤竹史话》

二、看图讨论

教师出示第8页图片，学生自读9-11页。思考。

1、“孤竹”之名是怎么得来的。

2“夷齐清风”讲的是一个什么故事。读了这个故事你有什么启发。

三、实践与体验：

我们的家乡卢龙，许多年前曾为“孤竹国”，“孤竹”的含义何在。史学家可谓是众说纷纭。同学们，让我们一起去图书馆或正上网查阅资料，提出自己的观点吧。

第二课

教学目标：

1、通过教学，使学生进一步了解卢龙的历史典故“老马识途”，增强学生的民族自豪感。

2、使学生受到家乡历史文化的熏陶，从小树立刻苦学习，长大建设家乡、报效祖国的远大志向。

教学重、难点：

解卢龙的历史典故“老马识途”。教学准备。

课前查阅关于卢龙老马识途历史的资料。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们听过“老马识途”的故事吗。值得大家骄傲的是，这个非常有名的故事却出自我们的家乡卢龙。

二、学生观察教材第12页图片，自读故事内容。

三、思考：

1、故事发生的时间、地点。

2、故事的主要内容是什么。

3、故事曾在那些史书中有过记载。

4、读完故事你有什么感受。

四、布置课外活动：

把“老马识途”的故事讲给身边的人。

第三课教学目标：

1、通过教学，使学生进一步了解卢龙的历史遗迹“夷齐井”，增强学生的民族自豪感。

2、使学生受到家乡历史文化的熏陶，从小树立刻苦学习，长大建设家乡、报效祖国的远大志向。

教学重、难点：

了解卢龙的历史遗迹“夷齐井”。教学准备。

准备“夷齐井”图片。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们听过“伯夷、叔齐”的故事吗。他们是我们卢龙县历史上非常有名的人物。他们曾经为我们留下感人的故事，同时也为我们留下珍贵的历

史遗迹“夷齐井”。今天我们一起来欣赏一下。

二、学生观察教材第13页图片，自读故事内容。

三、思考：

1、夷齐井具体地点。

2、关于“夷齐井”的典故。

3“夷齐井”的记者出自哪本历史文献。

4、伯夷、叔齐的故事使你受到了什么启发。

四、编写演讲稿《卢龙，我为你骄傲》。

五、布置课外活动：

把“夷齐井”的有关内容讲给身边的人。

第四课

教学目标：

1、通过教学活动，使学生了解“金石为开”由来及含义。

2、增强学生的民族自豪感。教学重、难点。