卢景龙高工表[五篇范文]

向管理要效益

——卢龙县一中教学管理经验介绍教学质量是一所学校的生命线，而管理是提高教学质量的基石。在“向常规管理要质量”的教学管理方针的指导下，卢龙县一中进行了教学常规管理改革，不断加强教学过程和教学细节的管理，把改革渗透到每个管理环节之中，取得了显著成绩。2007年高考揭晓，该校再创佳绩：本二上线502人，其中重点203人，600分以上的考生105人，有三位学生分别被清华大学和北京大学录取。下面是卢龙县一中在教学管理中的两个方面的具体做法。

一、向管理要质量

1、抓常规管理，优化教学过程。学校通过问卷调查、座谈、听课、评教、考试、教学常规检查等形式，了解教情、学情，学校利用教学简报的形式进行督导；教务处每月召开一次教学情况总结会，总结近一段时间教学中出现的问题，提出具体要求。

2、开展公平的教学竞争。在竞争中，力争做到以下几个方面的公平。

一是力量配备的公平。无论是高一新生入学分班，还是文理科分班，学校都采取了“学生由微机编班、教师均衡搭配、班主任随机抽取任命”的做法，这样，所有的班级、所有的教师都站在同一个起跑线上，竞争有了公平性、可比性。

二是教学时间的公平。学校下大气力落实教改，引导教师向课堂教学要质量。实行双轨自习制，就是不仅每天设立两节公共自习课，

1还设立学科自习课，把自习分到学科名下。上学科自习课时，教师必须到教室辅导，书面作业必须在该学科自习课下课时收交。上公共自习课时，教师只许辅导，不许讲课。

三是竞争环境的公平。学校坚持惟才是举的原则，教师的评优、选模公开透明。