司徒中学创建和谐校园工作总结

去年十月份以来，我校广泛开展了构建和谐校园的工作，紧紧围绕领导班子和谐，师生关系和谐，学校与家庭、社会关系和谐，校园环境和谐等工作，努力形成师生和同志间互相帮助，同心协力，共创发展的氛围，现将工作情况汇报如下：

一、创建工作的做法

1.加强领导，提高认识，明确创建责任。

校园和谐是社会和谐的重要组成部分，构建和谐校园是对党的十七大精神的具体落实。为深入推进此项工作的开展，学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，制订了《司徒中学“和谐校园”构建方案》，要求行政人员切实履行好创建工作职责，把和谐校园创建列入重要议事日程，切实加强组织领导，明确任务分工，严格落实工作责任，齐抓共管，形成合力，扎实推进和谐校园建设工作。

2.采取有效措施，推进创建工作。

构建和谐校园，校行政和各部门协调是构建和谐校园的关键；学校领导班子是学校的灵魂；制度是构建和谐校园的保证；公平、公正、关爱教职工是构建和谐校园的基础。因此在整个创建工作主要抓了下列几点：

（1）、召开教代会开展民主测评学校领导班子活动，组织新一轮校中层竞聘上岗，对学校领导班子进行一次测评，评议通过“述、评、谈”形式进行，促进了班子团结、和谐。

（2）、坚持学校校务公开，促进干群关系的和谐。构建和谐校园，坚持以人为本，让广大教职工参与学校决策和管理，推行民主集中制，民主治校。对学校的重大决策、财务收支、学生收费、教职工绩效考核、职称评聘、干部竞聘、评优树先等学校都要公示，确保公正、公平，促进干群的和谐。进一步增强了领导班子的凝聚力

（3）、建立科学、严格与人文关怀和谐统一的管理制度。构建和谐校园需要规章制度来保证，制度是校园道德行为的底线，是依法治校的“法”，是学校管理的依据。为此，我校结合《江苏省中小学管理规范》要求，制定并完善了各项规章制度。管理既要科学规范，又体现人文精神，充分尊重人、相信人，要以和谐的理念和方法激励教师主动发展。学校在出台岗位职责、教职工考勤考评、教学事故界定及处理办法，学生综合素质评定，文明班级评比制度，学生一日行为规范等制度，同时，推行学生自主管理，设立学生文明监督岗。

（4）、开展职业道德教育，加强思想道德建设，促进师生关系和谐。加强教师的理论学习，为建设和谐校园提供有力的思想保证和精神动力，学校以“三大活动”和贯彻《教师职业道德行为规范》为抓手，重师德、强师能，不断加强师资队伍建设。在师德建设方面，我们确立了“以领导作风带教风，以教风带学风”的工作思路。树教师良好形象，开展群众评、学生评、干部评、教师互评，在教职工中倡树讲敬业、讲工作、讲奉献、讲实绩之风，促进了学校创建和谐校园活动向内涵发展。

（5）、创建特色学校，建立和谐的同学关系。学校为给学生搭建展现风采、相互交流的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。探讨创建特色学校的有效途径，开展了一系列使学生乐学、善学的各种活动，尽最大可能给每位同学施展才华的空间。开展了诗歌朗诵比赛，演讲比赛，趣味体育比赛，绘画、书法作品征稿活动，通过这些活动，使学生开拓视野，增长知识，陶冶情操，为学生营造了和谐的读书氛围。

（6）、优化育人环境，营造育人氛围，构建和谐校园。校园文化是凝聚历史人文、凝聚师生、凝聚学校、家庭、社会的法宝。各校充分利用板报栏、宣传栏、宣传道德知识、弘扬先进典型，潜移默化地影响师生。各校校园文化真正做到了让“环境说话”，让学校一切不会动的设施说话，让学校的每一面墙壁、每一平方米土地都能发挥“桃李不言、下自成溪”的教育作用。