大学写作(详细版)

《大学写作》思考与复习提纲

暨南大学人文学院王香平

教授

绪

论

1、文章的原意是什么。

①本意是错综复杂的色彩或花纹。②《周礼考工记》。“青与赤谓之文，赤与白谓之章。”合起来就是文章。

2、写作的含义是什么。

①人类个体性的创造性精神劳动。

②写作运用语言反映事物、表情达意、交流思想，是重要的书面表达方式。

3、近几年兴起的新的写作形式有哪些。

网络文学、网络blog、电子邮件、短信写作、短信小说等，呈现出写作的网络化趋势。

4、中国文化与汉语写作有怎样的关系。

①中国文化乃汉语写作之根，如果不研究中国文化，不能深刻理解其文化渊源，就会把人事物态简单化，就不会写出具有深厚文化底蕴的文章；就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。

②我们需要继承优良摒弃糟粕，弘扬壮大我中华民族文化。

5、暨南大学珠海校区的建筑文化风格是怎样的。

第一章

材料

1、积累材料有哪些途径。

观察、感受、勤读、勤写

2、观察生活应注意哪两个方面。

①观察要全面、精细、抓住特点②要经常培养

3、有意感受与无意感受的区别何在。

①无意感受是指主体随意的，既没有自觉的目的，也没有意识到本身的努力而获得的一种意外的感受。

②有意感受是主体自觉的、有预定目的的感受，它受主体意识和动机控制，是主体对客体刺激的集中注意。

4、科学家是否像文学家一样需要感受能力。请举例说明。

是。如印度物理学家拉曼乘船经过地中海时，为美丽的大海陶醉了，他透过观察到的自然现象，认定深蓝色的海水是由于某种光散射引起的，由此发现了“拉曼效应”。

5、大学生应该怎样读书。

①联系实际，有计划，有重点②结合专业③根据禀赋爱好兴趣④精读

6、精读指的是怎样的阅读状态与效果。

①精读是按顺序一字不漏地对阅读材料的仔细认读。

②不仅要“学求其训，句索其旨”，透彻理解所读内容，而且要在阅读时加强联想、分析、评价等思维活动，能够体会其情景，判断其真伪优劣。

③不仅要一字不漏地读，并且要将标点符号读进去，从而读出字里行间的语意来。

7、古人有怎样的苦读故事，请举一二例。

①凿壁偷光讲的是匡衡，西汉的著名学者匡衡，出身於农民家庭，生活十分贫困。他从小就很渴望读书，可是父母没有能力供他上学，甚至连书本也买不起，匡衡只好向别人借书来看。

②头悬梁锥刺股讲的是苏秦为了抓紧时间学习，苏秦还想出了一个好办法。他读书时，把头发用绳子扎起来，悬在梁上，如果自己一打盹，头发就把自己揪醒。夜深的时候，如果觉得自己困了，就拿锥子刺自己的大腿，这样就能保持清醒。这就是成语“头悬梁，锥刺股”的由来。

8、读书笔记通常包括哪些内容。

提取的文章要点及自己的心得体会，当然也包括自己喜欢的文句。

9、为何多读多写是提高写作能力的有效径。

①多读，能扩大我们的视野，积累更多的材料，丰富我们的立场

②多写，能记下我们平时的所想所感，能增加我们的写作经验。这些都能直接提高我们的写作能力。

第二章

结构

1、文章的结构具有怎样的含义。

文章内部的组织和构造

2、结构源于哪个行业。

源于建筑业，原指建筑物的内部构造，整体布局。

3、结构包含哪三部分。

开头、主体、结尾。

4、写作的重点和详略问题属于结构范畴么。

属于。茅盾说。“结构指全篇的架子。”而搭好架子的关键问题便是处理好文章部分与部分、部分与整体之间的关系，以求得文章和谐完善的统一，这也就是说结构的重要环节是剪裁和布局，写作的重点和详略问题都必须经过创作者的深思熟虑而进

行周密的剪裁和布局，属于结构范畴。

5、古人把文章结构的各部分分别比做什么。这种比喻的含义何在。

凤头、猪肚、豹尾；开头要短小、精美、引人，中段要丰富、饱满、曲折。结尾要精悍、结实、有力

6、文章开头有怎样的要求。