自主研究课题管理条例

教科研课题研究流程管理条例

课题研究是一种有目的、有计划地对教育领域中的现象与问题进行研究的科学活动。它有着自身的规律以及发展的阶段和过程。根据系统论原理，我们必须加强课题研究的全程管理。依据《江苏省教育科研机构暂行工作条例》、《苏州市课题管理办法》和上级有关教科文件精神，为了规范有效地抓实“十一五”学校课题过程管理，努力提高全体教师课题研究水平，提升学校课题实验研究水准，结合本校实际，特制订本条例。

第一条：管理机构与管理内容

１、校级各项立项课题均由教科室负责管理，校级以上立项课题按相应级别教育科研机构的管理规定实施管理。

２、学校成立主课题组（校长室负责课题研究的系统规划，教科室负责课题研究的立项申请、方案制订、过程管理、检查指导、资料搜集、结题鉴定工作，学校各部门条线负责具体的课题研究实验工作）、二级子课题组（课题组长有学校分管学科的主任、市区学科带头人担任，具体负责该课题研究操作实施过程）、三级子课题组（该课题有后备青年骨干教师承担，并协同2－3名青年教师联合研究），形成结构合理的众星拱月的网状式课题研究组织机构。

３、课题管理内容包括课题规划、选题申报、论证立项、研究过程的检查指导、研究成果的鉴定评审、科研优秀成果的推广、课题实施的全程管理。

第二条：课题规划

1、学校教育科研课题规划与学校教育发展规划同步，一般以3－５年为一规划期。每年进行一次具体的课题规划，确定当年度的研究方向与研究任务。

2、学校教育科研课题规划由学校教科室制订，并报校长室审定。

第三条：选题申报

１、根据省、市、区、校级课题指南（课题指南另发），教师结合自身学科教学实际和研究特长选择有针对性的课题申报。

２、校级立项课题实行限时申报，每二年一次（具体时间由教科室通知）。