城口县201*年教研活动月中学数学赛课活动总结

城口县201*年教研活动月初中学数学赛课活动总结

城口县教师进修学校向玲城口县201*年教研活动月中学数学赛课活动已经顺利结束，本次活动对我县的数学教学及教学研究工作具有极大的推动作用和空前而深远的影响。各校高度重视活动的开展，认真组织，层层选拔，组织人力对参赛选手重点培训，精心指导，最终遴选出本校优秀选手走上了县决赛讲堂。

本次活动，中学数学组结合本县实际，组织了以进修校初中数学教研员向玲为组长和八所中学学科骨干教师为成员的评审小组，严格按照评价标准对本次活动进行了客观、公平、工正的评判。深得参赛选手和观摩教师的认可和信服。现就本次活动的亮点和存在的问题以及本人的思考做如下陈述。

一、亮点纷呈

1、观念行为在改变。经过十年的新课程改革和卓越课堂的推进，新的教学理念正逐渐被教师所接受并悄然内化为教学行为。

2、教学方式在变革。先学后教、以学定教、师生共学，生生共学，以生为师的积极方式在课堂上得到充分展示。

3、教学手段在优化。参赛教师注重教材的钻研和挖掘、科学建构教学模式，优化教学手段，部分教师将现代化教学手段与传统教学工具有机地整合，优化了课堂教学。

4、目标意识在强化。大部分教师做到了课前展示目标，课中紧扣目

标、课后对照目标，使课堂教学效果得到有效提升。

5、学习方式在进化。自主、合作、探究性学习在课堂中得到充分的体现，以学生为主体的课堂正在逐步形成。同时教师的教学基本功、板书、语言、教学手段等都有很大的提升。

二、瑕疵犹存

1、专业积淀不强。部分教师的学科知识积淀比较薄弱，数学课堂缺乏数学味道，专业知识的驾驭及数学文化的渗透能力有待加强。

2、生本意识不强。教师缺乏组织驾驭学生学习活动的技巧和能力，不敢大胆引导学生探究问题，放手让学生试说知识形成过程，猜想问题结论，总结学习方法，老师一味包办代替，没有真正的把课堂还给学生。

3、教材的驾驭，课堂的驾驭及调控能力不强。对教材重难点的把握，提问的策略，时间的分配等教学基本功还很有必要进一步加强。

4、教师的示范作用不强。过分依赖多媒体等辅助教学工具，如例题的书写，某些公式的推导，证明过程，图形的作法等老师都应该有一个完整的板书，便于学生模仿操作，把课件向放电影一样展示给学生，知识难以落板

5、导学案实效性不强。导学案的设计没有真正起到导学的作用，没有和教材有机衔接。课堂鼓励泛滥，表面热热闹闹，但实际效果甚差。

三、思考建议

从这次课堂教学竞赛活动暴露出我县教师队伍的整体素质还相对低下，与先进地区相比差距甚大，要赶上发达地区的教学水平，其严

峻的现实不容懈怠。这就要求我们基层学校要加强校本培训和校本教研，着力打造教师队伍，加强教学基本功的磨练和砥砺，在夯实基础的前提下逐步提高课堂教学质量。首先从合格课堂抓起，其次开展有效课堂的构建，然后进行高效课堂的打造，最终向卓越课堂冲刺。这是摆在我们广大教育工作者面前的一项光荣而艰巨的任务，我们必须为此而作出不懈的努力。

扩展阅读：重庆市忠县中学校201*年度教研月活动总结（1）

忠县中学校201*年度教研月活动总结

为深化课程改革，推进素质教育，促进教师专业发展，着力提升

教育教学质量，学校以忠教育〔201*〕58号文件的精神为指导，以“深化课程改革，构建卓越课堂”为抓手，以校本教研为载体，引导广大教师积极探究卓越课堂教学策略和方法，全面推进素质教育，不断提高课堂教学效率。“结合我校实际情况，学校于201*年10月10日至12月10日，在全校范围内组织开展了一系列教研活动，取得了较好的效果。现将“教研月”活动的具体情况小结如下：