彩票范文
《彩票》教学目标:
1.认识“鄙、夷、兑、蠢”,理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。
2.能概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。
3.能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容,以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
教学重点:
概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。
教学难点:
帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容,以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
教学过程:
一、启发谈话,导入新课
我们这一单元的训练重点是什么。学习这几课你有那些收获。
今天我们用学过的方法学习第二十课《彩票》。(板书课题:*彩票)看到题目你会想到什么。你还能围绕题目提出哪些问题。
二、检查预习,解决问题。
1.说说你是怎样预习课文的。
2.指名朗读课文,其它同学边听边划出读错的字音。
3.交流读文情况,检查字词。
4.默读课文,思考文章的主要内容是什么。
5.解决提出的问题。
二、研读课文。按照课文后面提出的问题,读书思考、感悟。
(1)边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者。
(2)画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句,想一想为什么中奖者不相信。同桌之间互相读读,体会中奖者和林海燕的心理。
第一次:
中奖者。“你别蒙我了,我怎么可能中大奖呢。即使中了大奖,彩票也在你那里。”“唉,现在的人哪,大家相互不信任。”
第二次:
中奖者。“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢。不可能,还是不可能。再说,这时还在别人手里的彩票就像水中之月,离自己远着呢。”
“你我算是熟人了,我又不会少你钱。”
林海燕:十分焦急,带着点恳求的语气
(3)为什么林海燕十分焦急。此时她心里在想些什么。她有没有想过把彩票归为己有。
第三次:
中奖者。“他看了看手中的彩票,真的中了大奖。他有些反应不过来,半信半疑地到了兑奖中心,等领到了五百一十八万元巨奖时,他仿佛在梦中一般。”
林海燕。激动。
4、出示
林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。
林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。
(1)读读这两句话,有什么不同。
(2)从这不同中你体会到了什么。
5、此时你想对林海燕说些什么。
三、实践活动
假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗,请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”„„
四、作业
1.搜集有关诚信的名言。
2.了解周围同学诚信的故事。
教学目标:
1、认识“鄙、夷、兑、蠢”,理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。
2、能概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。
3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容,以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
教学重点:
概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。
教学难点:
帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容,以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
教学过程:
一、启发谈话,导入新课
同学们见到过彩票吗。
如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同,就可以获得奖金,叫做中奖。今天我们学习的课文写的就是关于购买彩票中大奖的故事。
二、自读感悟
1、自读课文,把课文读准、读通,通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词,并提出不懂的问题。
2、指名朗读,读后提出自己不懂的问题,同学间相互解决,有的可留待进一步阅读时理解。
3、研读课文。按照课文后面提出的问题,读书思考、感悟。
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