加强学校常规管理2

加强学校常规管理，全面提高素质教育

荔城镇初级中学常规管理工作汇报材料

一、加强教学管理、提高教学质量

我校属城乡结合部类型初级中学，是荔浦县初级中学中基础相对薄弱的学校，由于历史的原因，学校招收的学生，文化基础相对较差，学校的教育教学质量曾一度处于全县中下水平。为提高教育教学质量，学校狠抓常规管理，全校师生奋发向前，共创佳绩。

（一）加强师资培训打造精英教师队伍

我们深知，教师在整个教育事业中占着主导的地位，教师所学知识直接影响着学生的知识，教师只有不断地随着社会的脚步才能传授给学生更多的知识，教师们树立“活到老学到老”的终生学习观念，学校大力支持、鼓励教师参加进修、函授、外出参观学习和听课，并制定有教师学习制度。学校非常注重教研教改、教育科研工作，始终把向教改科研要质量，以质量求发展作为工作之本，坚持教育科研、教学教改导向，依靠教改、科研提高教师素质和学校教学质量。2009年以来，学校有200多人次参加了优质课观摩、骨干教师培训，考研教改培训人、班主任培训。6次请来具有较高教育理论和研究水平的上海、北京教育专家，对学校教研教改、教育科研学术指导，并对教师进行上课、备课一对一以指导，使学校教师业务得到提升，建设了一批热爱教育事业、师德高尚、教育教学水平高且有一定研究能力的科研队伍，培养了一批批教育教学骨干，学校现有高级教师6人，中学一级教师45人，国家园丁b类学员1人，研究生学历1人。

（二）、常规工作不松懈教学质量再提高

教学工作是学校工作重中之重，学校教学工作围绕着如何提高课堂教学效率，提高学校教学质量开展。严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。具体体现在“严、细、实、抓”四个字：

1、执行计划突出“严”字。严格执行课程计划，科学合理地编排日课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，教导处随时督查“三表”执行情况，做到及时公布，并将此纳入教师的工作考评之中。

2、检查工作坚持一个“细”字。在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现主体”的原则，既查课前，又查课中、课后，全面了解掌握教师的教学工作情况，并作好记录与教师考核评比挂钩。

3、奖惩兑现体现一个“实”字。就是根据教师的工作实绩实施奖惩，彻底打破了吃“大锅饭”的格局，极大地激发了教师的工作热情，调动了他们的工作积极性。

4、课堂教学突出一个“抓”字。教务处领导坚持深入课堂抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核各个环节的工作。