扎实开展学法用法 积极创建和谐校园个人总结

扎实开展学法用法积极创建和谐校园个人总结

扎实开展学法用法积极创建和谐校园个人总结

***，*，*岁，大学学历，中共党员，****年*月参加工作，****年**月入党，现任赊店镇中心学校教教务主任，主管全校普法工作。在他的带领下，赊店镇中心学校“五五”普法工作紧紧围绕“依法治校、构建和谐”的总体目标，突出重点、创新方法、狠抓落实，在全校范围内不断掀起普法依法治理工作热潮，逐步构建起了群众参与、家长支持的普法工作格局，为学校普法依法治校的各项工作做出了积极贡献。现就其个人事迹简述如下：

一、提高认识，明确思路对于学校来说，如何开展普法宣传，依法治理工作，十分需要一位能够统揽全局、思路明确、作风扎实的法制宣传员。作为普法主管领导，他当仁不让，勇敢的承担起来此项重任。在实施“五五”普法五年多来，它能够做到利用“法制宣传日、纪念日、宣传月”等契机，将学法用法同法制教育实践相结合，既突出重点，又明确思路，使我校“五五”普法，依法治理的各项工作走在了其学校的前列。

201*年6月，县司法局领导莅临我校开展法制讲座活动，他陪同参加，结束后，他在校务会汇报时讲到：“要让学生知法、懂法、守法，教师先要学法、懂法、守法。”他是这样说的，也是这样做的。２００6年的一天，学校有位初一的学生被班主任老师体罚，家长找到学校。老师体罚学生，出发点大都是好的，但这与新形势下教育方针背道而驰，这样咋行。结合学校师德师风建设，他利用每周一次的教职工政治学习机会，组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律知识，并组织教师参加相关的法律知识考试，增强教师法制观念，提高教师职业道德水平，增强学校依法治校、依法执教的能力。从２００7年至今，学校再没有发生一件老师体罚学生的事。

他正是带着这样的认识，带领我校开展普法工作的。作为法制宣传员，他深知自己肩上的担子，在众多工作的压力下，他依然坚持开展普法培训讲座，开展小手拉大手普法知识宣传。无论在认识上，还是在实践中，都充分证实了他对法制教育工作的高度重视。

二、结合实际、突出重点“五五”普法如何在不加重教师工作负担的基础上，得以有效地开展。一直是他思考和探索的问题，为把普法工作落到实处，他紧密结合工作实际，有层次、有计划、有重点的开展法制宣传和依法治理工作。他立足于提高学生的法律意识，围绕学生政治思想教育和道德行为教育工作重点，组织开展多种形式的普法教育活动。通过请进来、走出去等方式，让师生接受教育。邀请了县检察院、交警大队、消防大队、派出所、司法所等单位人员进校给学生上法制课，想方设法提供各种机会进行法制宣传教育。201*年12月，他组织开展了全校范围内的“五五”普法知识竞赛活动，他还积极利用教师节、儿童节、元旦等节日集会对学生进行法制宣传活动。在众多的普法教育形式当中，他非常重视发挥课堂教学的主渠道作用，自201*年以来，“三课活动”（法制教育课、健康教育课、安全教育课）已经在学校得以广泛、深入的开展。

三、创新工作方法，增强普法效果

在工作中，他注重研究解决新情况、新问题，紧密结合工作实际，创新工作方法，增强普法效果。一是建立和完善普法组织机构和各种规章制度，做到分工明确、责任到人，任务驱动、制度干预。二是逐步建立家校联系、群众参与的法制宣传网络。201*年，在他的组织下开展的“小手拉大手，学法带回家”活动，使受教育群众达到4000余人次。此项活动的开展不仅密切了学校同家庭的关系，而且使普法宣传教育工作进村入户，极大的提高了群众参与普法工作的热情。