合理安排时间-沏茶问题新

四上《合理安排时间——沏茶问题》

二、教学目标：

1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。

2、会用流程图表示事情的安排顺序。

3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。

4、通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。

三、教学重难点：

重点：能根据实际情况合理安排时间难点：会用流程图表示事情的安排顺序

四、教学准备：教师：课件

学生：图片

五、教学过程：

（一）创设情景

师。同学们，你们喜欢猜谜语吗。生„„

师：那你们知道这世界上最长又最短，最快又最慢的是什么吗。生：时间

师。是啊，真聪明。时间是最长的也是最短的，那么我们该如何安排它呢。今天我们就一起到数学广角里一起研究怎样合理安排时间。（揭题）

[设计意图。由生活中的哲理名言谈话导入，能够很自然地与今天所要学的新课题联系起来。]

（二）活动展开

活动一：烧水和扫地

师：

为了更便于我们讨论，老师带来了一位朋友，你们看，（课件出示）小丽是一位四年级学生，今天放学回到家，妈妈在厨房忙碌着，她让小丽帮着烧壶开水，扫扫地，你会做吗。说说吧，你准备怎样安排这两件事。生：„„

怎样合理安排才能更好地节省时间。师。这两件事为什么可以同时做。

那同时做这些事情的目的又是什么。（节省时间）

由此可见，在日常生活中，我们应当学会合理的安排事情，就可以节省很多时间活动

二、沏茶

师：不知不觉中，我们帮小丽想出了这么好的方法，小丽非常感谢大家。师：瞧，（课件出示：图片）小明家来了客人，小明是个懂事的孩子，他看到妈妈和李阿姨聊天很开心，心里想，我得帮忙烧水、沏茶。那你平时沏茶时都需要做哪些事情呢。

2、想一想，你平时沏茶的时候都需要做哪些事情呢。

3、看一看，小明沏茶的时候都需要做哪些事情。分别是多长时间呢。谁能说给大家听。（出示课件，指几名学生说图意）