扎实抓好常规工作 办出学校特色(常规管理年总结)

扎实抓好常规工作办出学校特色（常规管理年总结）

扎实抓好常规工作办出学校特色

常规工作是任何一单位、部门的重要工作，对于作为育人场所的学校更是重中之重。因此，我校坚持以教育为中心，以扎实抓好教学常规为基石，深化课改实验，全面提高教育教学质量，丰富学校的文化内涵，办出学校特色。

一、以人为本，构建和谐校园

1、加大投入，美化校园，校园管理在“细”字上做文章

加大基础设施建设，为师生提供一个良好的工作和学习环境。校园建设，是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。它不仅是学生学习文化的场所，也是重要的育人阵地。如今，我们的整个校园处处洋溢着和谐的气息，散发着花香、书香、墨香；达到了净化、绿化、美化的境界。让每一位孩子在高雅的校园文化中陶冶着情操，全面发展，健康成长。可以说我们现在的校园是一个和谐、绿色、催人奋进的校园。

2、建章立制，规范管理，学校管理体现“人性化”

学校管理的起点和归宿是人，管理的源泉和动力是人，管理的核心和主体是人，管理的成败与否也取决于人。因此，我们认为：学校管理既要坚持制度管理，也要辅之以情感管理，坚持以人为本。

在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。学校采取“统一领导，分工负责，全程管理，分级赋职”的措施，强化内部管理，相继制定了《常规管理制度》、《教师工作考评办法》、《教师奖惩办法》、《班主任工作考评细则》、《班级量化细则》等规章制度，每位教师分发一份，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现了“人管人”到“制度管人”的跨越。

在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”。注重情感投入，领导班子成员经常深入到教师中去，以情换情，以心换心。思想上，生活上，工作上，我们想教师所想，急教师所急，忧教师所忧，喜教师所喜，经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，从而把感情的意念转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。

这样，既使学校各项管理活动有章可循，依章行事，规章制度面前人人平等，

１也使教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动了广大教师的工作热情，促使学校的管理工作达到规范化、科学化、人本化。

3、领导集体，团结奋进，当好“领头雁”

“火车跑得快，全靠车头带”。因此，建设一个作风民主，素质过硬，团结高效的领导班子是规范学校管理，提高办学质量的关键。我们班子成员待人真诚，严格自律，敬业爱岗，宽严有致，张驰有度，堪称教师的楷模；这是一个团结务实的领导集体，学校积极制订各项规章制度，明确了各岗位职责，领导班子分工明确，互相沟通，分工协作，发挥了整体功能。对教师的常规教学工作能明确要求，定期检查，并把检查结果作为教师考核的依据之一。各部门学期工作计划、总结齐全，全校上下已基本形成了一个良好的干事创业的环境。

4、师资队伍，德才兼备，教师管理力求做到一个“实”字

学校工作其实就是教师工作，要想学校常规正常化、规范化、制度化，教师自身常规要正常化、规范化、制度化。

我校利用每周一的例会，带领教职工学习市内外模范教师的先进事迹，引导教师树立学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、乐于奉献、爱岗敬业的从业原则。学期末评选出十大师德标兵，大力宣传他们的光辉事迹，以点带面，从而荡涤了教职工的心灵，加强了教职工的职业道德修养。

当前，摆在我们面前的一大任务是实施新课改，在这种新形势下，教师常规也得适应新课改。为此，我校特制定了备课、上课、作业、辅导等一系列常规要求。