薄弱学科整改总结

根据上学期期末考试的成绩分析，发现我校六年级语文、数学、英语和三年级数学，均在全辅导站末尾。为了提高学校整体教学成

绩，抓好毕业班成绩，学校采取了具体措施，对薄弱学科进行了整改。下面就本学期薄弱学科的工作作一总结。

1.学校领导包学科进行指导。薄弱学科的产生有教师方面的原因，但对于六年级来说主要在于学生的基础没有打好。为了改变我校三、六年级薄弱学科的现状，切实提高薄弱学科的成绩，学校实行领导包学科的办法。校长包六年级数学和三年级数学，教导主任包六年级语文和英语，通过及时与科任教师沟通，协助处理教学或班级中存在的问题、进入课堂听课等办法，使薄弱学科有了一个提高。

2.定目标进行奖励。学校要求在六年级毕业考试和三年级期末考试中无论是名次、及格率、平均分还是优良率必须至少有一方面的提高。由于我校六年级各科成绩都很差，与辅导站别的学校的差距也比较大，为了鼓励任课教师的教学积极性，学校决定给薄弱学科任课教师实施一些奖励办法，决定六年级单科成绩上一个名次，学校奖励任课教师100元现金，三科和四科率提高一个名次，再给予每个任课教师100元的奖励；三年级数学上一个名次给予50元的奖励。通过奖励鼓励办法的实施，调动了教师的积极性，让教师们努力去干，最后在六年级毕业考试中，英语和数学均提高了一个名次相信成绩会有不同程度提高的。

3、强化班级管理，转变学习风气

影响各学科成绩薄弱的另外一个原因就是班风不正、学风不浓。本学期学校根据需要对班主任进行了调整，安排了高老师任六年级的班主任，班风和学风方面有了很大的提高，为提高质量营造一个良好的氛围。

4.协调各科任教师，形成抓质量的合力。协调处理好各科任教师的辅导时间，使各科任教师能够相互协调，相互帮助，共同提高合格率。

5.及时召开家长会和班级学生动员会。拟召开毕业班家长会一次，及时与家长沟通。拟在本周召开学生动员会，整顿班风，培育学风。

6.精心制定复习计划，精心设计复习内容。各任课教师要制定出一个科学合理的复习计划，从复习内容、复习时间安排等方面去考虑，力求做到实、细。毕业年级任课教师要精心研读教材，搜集典型题，分类指导，逐步推进，努力做到复习一点，掌握一点，关键要在复习的实效上下功夫。

7.抓好课堂教学。各位老师深挖教材，备学生、备教材，努力上好每一节课。学校采取不定期听课的方式进行了督查。

8.抓好学困生的辅导。采取分层施教或给予针对性的辅导等方式，提高学困生的成绩，特别是50分左右，各学科成绩不均衡的学生。