关于对地质灾害受灾户李XX救助的请示

中国的地质灾害——滑坡、泥石流》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位

我国是一个多灾的国家，前面介绍了我国自然灾害的特点和气象灾害之后学习中国的地质灾害，因为我国地理位置特殊，位于三大板块的交界地带，地壳运动强烈，同时结合我国地形和降水的特点，每年均有不同程度的滑坡、泥石流灾害发生，造成重大财产损失和人员伤亡，是我国四大类灾害中应该重点给予关注的灾害。

（二）学习目标

1.能够据图描述我国泥石流、滑坡等地质灾害的分布规律。

2.通过对典型案例的分析，掌握泥石流、滑坡等地质灾害的形成原因以及危害。

3.学会应对自然灾害的方法或应急措施。

（三）学习重、难点

学习重点：滑坡、泥石流灾害的分布、成因、危害及防御措施学习难点：西南地区滑坡、泥石流多发的原因

学生自主学习：针对简单问题，比如滑坡泥石流的分布，学生根据提供的资料图自主整理

小组合作探究。通过小组合作归纳总结滑坡、泥石流发生的机制、危害及防御措施，在讨论过程中交流意见，思维碰撞，汲取对方好的学习方法，争取人人参与到课堂学习活动中。

案例教学。以具体案例为切入点，既能调动学生兴趣，也能培养学生从所给资料中提取有效信息的能力。

三、教学设计

（一）案例导入，激发兴趣

【多媒体导入】