对团支书工作的一些看法

对减负增效的一些看法

长宁镇中心学校小学部王英梅

减负增效是目前教育所面临的重要问题，对于如何才能“减负”不减教学质量，实现“减负”与“增效”的有机统一，我作为一名长期工作在农村二十几年的教师，一直在深思、探索与实践着，要实现“减负增效”、我认为必须做到以下几个方面：

一、转变思想，做到“减负增效”

我曾经有过这样的矛盾之想：既要提高教学质量，又要减轻学生负担，行吗。而目前教学改革势在必行，因此，首先要解决的就一个思想上的问题，在学校领导和老师影响下，我渐渐地认识到，要推进素质教育，真正实施“减负增效”，就必须千方百计地调动学生的学习的兴趣，让学生经历学习过程，恰当地创设良好的学习环境，比如：在学习“图形认识”时，以前多数老师都是采用出示挂图讲解的方法，学生则机械地死记图形的结构和名称。我换成另一种方式：让每位学生用剪刀分别剪下不同的图形，让学生自己动手、观察和认识结构，并讨论、交流图形的相同点和不同点有哪些，最后形成图形的基本概念，使学生的思维活动过程达到完整，真正实施“减负增效”，推进素质教育。

二、充分准备，提高课堂效率

“减负增效”，实际上对我们教师提出了更高的要求——向40分钟要质量，培养学生的能力。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。如多媒体的制作，软件开发等等。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进

性。所以教师也应该不断学习，及时给自己充电，吸取先进的教学思想

和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效

率就要在备课上下功夫。为此，应花更多的时间和精力去备好一堂课。

我认为备课应从以下几个方面去认真实施。

1、备教材。要反复看教材，吃透教材的组织结构，重点和难点，

对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所要达到的教

学目标和素质教育的目的。

2、备学生。要用心去充分了解所教班级每个学生，通过多谈心、

多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣，接受能力，理解水平，个别

差异。弄清每个班的整体差异和特点。然后，才能“以学论教”，“因

材施教”。针对不同的学生应有不同的教学方法，针对不同的学生准备

不同问题。例如。我班有王耀武、李明、高万盛等几个学习不好的学

生，做了很多工作，都没能起到作用。我找了班上的一个成绩较差的学