申请科普基地报告

书法基地申请报告

上级领导：

我们是临海市桃渚中城中学，坐落在具有“海上仙子国”的桃渚。我们学校现在有21个老师，学生220个。我们学校现在规模比较小，学生文化课成绩处于中下游。因此，我们学校打算另辟蹊径，在不断提高学生文化课成绩的同时，加强对学生综合素质的培养与熏陶。随着科技的发展，一些优秀的传统文化，慢慢地被淡忘甚至遗弃。我们就是想通过书法基地的申请，唤醒学生们对传统文化的兴趣。书法是中国的国粹艺术，是中国文化的重要组成部分，是值得中华民族为之骄傲的艺术。书法是一种汉文字的载体，是文字语言表达的工具，它能清楚地传递我们所要表达的信息。

一、通过学习，可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。书法教师结合教材的编排特点有意识地引导学生观察、分析“变化横”与“基本横”在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。纵观书法教学的过程就是“观察——分析——书写”的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力、表达能力必定得到发展。

二、通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”