《姓氏文化探究》的综合实践调查活动
综合实践活动《让我们走进台风》
教学目标:
1、知识与技能:
1)、结合四年级科学中天气单元内容,激活学生的已有的知识经验,让学生发现在生活中的天气现象,提出问题。
2)、使学生试图认识天气现象中的台风,通过引导,并培养学生主动探究有关台风知识的课题。
2、过程与方法:
教学之前让学生联系生活实际,要求学生注意收听、收看台风预报,了解台风,收集台风谚语,为活动顺利进行做铺垫。
3、情感态度与价值观:
1)树立天气预报与人们生活生产密切相关的观点,在关心科学的同时关注生活质量。
2)初步学会辨证地看待台风,正确地对待台风。
教学重难点:
重点:
1、学会收集台风知识,辩证地看待台风。
2、能识别天气预报中符号所表示的台风现象。难点。辨证地认识台风与人类活动的关系。
教学准备:
师。课件。
生。收看台风天气预报,收集台风谚语,收集因台风而造成的灾难,初步了解台风与人类活动的关系。
教学过程:
一、猜谜导课,引入台风课题。
1、课前准备,集中注意力,准备上课
师:同学们我们在科学课本中学过一个单元,这个单元里我们观云测天,了解了风向风速,降水量等等,你们知道这个单元是什么吗。生:《天气》板书
2、接下来老师就考考同学们,来猜几则关于天气的谜语,好吗。(师出示谜面)大家一起猜,猜到请同学大声说出谜底,好吗。开始:
学生猜谜:
小小白花天上栽,一夜北风花盛开.千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来.(雪)
千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,看得见来摸得着,掉在地上却不见。(雨)
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头(风)
1教师板书。雪、雨、风。
黑板上的这些现象统称为:天气现象
2、除了黑板上的天气现象外,你还知道哪些。
生:晴、阴天、霜、雾、虹、龙卷风、沙尘暴、台风、冰雹、„„师ppt出示几种天气现象图片
这么多天气现象,给你印象最深的是什么。为什么。
(未完,全文共2404字,当前显示777字)
(请认真阅读下面的提示信息)