中心小学教务工作总结

淮安市苏嘴镇

（二0一0二0一一学年度第一学期）

本学期，教务处在镇总校及学校的领导下，以教育科研理论为指导，以新课程标准为依据，以培养学生综合能力为目标，以课堂教学改革为抓手，发挥教务处“指导、服务、督查、协调”的职能，转变教师的角色和学生的学习方式，开展务实、创新的教研活动，深化教学改革，进一步加强教学“五认真”检查，全面提高教育教学质量。

一、优化管理、务实创新

本学期，我们在管理方式上提倡合作性、研究性、竞争性，规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，实行管理工作的透明化、民主化、制度化。并着力抓好年级部、教研组建设，营造了良好的教研氛围。

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期各学科继续进行集体备课，做到分工备课、形成个案、交流反思。本学期教务处对本校教师的备课实行“周检”制度，即每周星期五下午集中检查老师的下一周提前备课情况。尤其对老师的“二次备课”“作业设计”“教学反思”进行检查。多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和领导驻段下课堂听课制度，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业。本学期教务处对各科作业批改情况抽查了五次，其中优秀作业现场展示一次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓辅导。本学期继续施行课外义务辅导的做法，教务处协助校长室加强对辅导的管理和指导工作，坚持每天检查的制度，确保辅导实效性。加强早读管理。教务处对各班早自习进行巡查，自习情况及效果及时与班主任沟通。大多数班级都能利用早自习进行有效学习。⑤抓检测。质量检测是教学过程各个环节的终端显示，抓好质量检测是促进教学质量提升的重要手段。本学期教务处对全校语、数、英的单元考试的情况进行了两次检查。对期中、期末质量检测进行全面跟踪，要求各年级各学科对质量检测及时做出质量分析、数据统计申报

2、抓研究，促进课改不断深入。

本学期，我们紧紧抓住区教育局“高效课堂”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。

教务处积极落实镇教育总校“同课异构”竞赛活动，积极开展学校第二届“奋进杯”优课、教学设计竞赛活动，做好区、镇学科带头人、教学能手的公开课展示，年轻老师的“练兵课”活动，同时要求每堂课都能围绕“备课、上课、说课、评课”的模式进行。通过这些活动，不断地锤炼教师的教学技能，提高教师的业务水平。

3、抓质量，促进课改落到实处。