追索职业教育内涵发展的“对位链接”效应

——山东省平阴县职业教育中心国家中职示范校建设纪实

山东省平阴县职业教育中心作为首批国家中职示范校，他们以创新的智慧和实践积极探索职业教育内涵发展的新思维，将学校文化、课堂教学、队伍建设、校企合作与教育科研、学生素养、专业成长、经济发展等要素对位链接，走出了一条优质、现代中等职业教育的内涵发展之路。

山东省平阴县是全国著名的“玫瑰之乡”和“圣药”阿胶的源产地。平阴县职业教育中心是2007年由隶属不同部门和行业的五所职业类学校整合而成，异地新建的一所集全日制教育、成人学历教育、师训干训、社会培训于一体的高标准、综合性、现代化的中等职业学校，设有数控经贸部、机电服装部、护理部、升学部四个专业部，开设机械制造技术、机电技术应用、服装制作与生产管理、护理等八个专业，其中汽车运用与维修、机电技术应用、服装制作与生产管理、护理专业是济南市示范专业。

2010年，平阴县职业教育中心荣膺首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目学校，2013年顺利通过国家教育部门网上验收并公示。在示范校建设历程中，我们紧扣当前职业教育发展大形势，结合社会对人才的需求，突破传统的思维定式，找准“示范”要素并进行对位链接，形成了“八要素四链接”的示范校建设的整体构思和发展理念，在一定领域内取得了重要成果。一是把文化与科研对位链接，团队凝聚力和向心力明显提高；二是把课堂教学与学生素养目标对位链接，人才培养模式改革和课程体系建设进一步深化；三是把队伍建设与专业成长对位链接，师资队伍素质进一步提升；四是把学校置身于社会发展之中，产教深度融合校企合作进一步拓展。对这些要素的重组和链接，从一定层面破解了职业教育发展的内力不足和外力不强的束缚，找到了职业教育高位推进和内涵发展的通道和途径。当我们满怀信心地进入“后示范”之际，回首走过的历程，瞻望前路，提升中职学校办学质量和办学水平，提升职业教育服务经济社会能力，路途依然很艰辛，梦依然在远方。

文化与科研链接：“四课并驱”凝聚核心竞争力

文化与科研对位，追索学校发展新的“示范点”。学校文化是学校发展到一定阶段的重要标识，对规范师生的价值取向、展示师生的精神风貌、凝聚学校发展核心竞争力具有积极作用。科研作为学校发展的助推剂、溶解剂与文化对接，必将产生文化促进科研、科研引领文化的效应。平阴县职业教育中心在长期的探索实践中，将“责任”作为一种文化流淌在校园的每一个角落里，确定了“责任在心”的文化核心理念，并解释为：平阴县职业教育中心永远是一个负责任的学校：

为学生修技成才负责，为教师成长发展负责，为社会文明进步负责；学校的每个人永远都是负责任的成员：

为国家兴亡立责，为学校发展尽责，为家庭幸福负责，为人人进步履责。修技在手成就未来，责任在心提升境界。”作为示范校建设的“领口”和“纲要”，他们在打造“责任”名片中找到了教育科研这个“突破口”，把文化建设与教育科研一体建构，实现了在科研引领下的文化建设实践新突破。2010年，申报了全国教育科学教育部门“十一五”重点课题《中职学校责任教育课程模式研究》，提炼出“四课并驱，三元导控”的课程模式。

责任文化课程模式链接教育主阵地。每逢周