关于00后学生的研究

关于00后学生学习的研究

根据与各地00后小朋友（男）的聊天，我收集到了各种各样的数据，我不喜欢废话，也不喜欢和教育部门一样官话，说的东西都是在办公室里想出来的，我只在在乎和中国各地学生之间真正的一种交流和帮助。

第一点，00后的学生普遍缺乏一种动力，就是学习的动力，而与之相反玩的动力却极为充分，比如打篮球，踢足球等，或者电子竞技游戏。

第二点，存在感的缺乏，缺乏竞争，认为自身没用，比不过别人，总觉得别人家的孩子高高在上，缺乏积极进取的心理，认为别人无法超越。

第三点，并没有找到适合的老师进行培养，尤其是在英语方面，老师只会引导孩子们让他们去背单词，这样的教育一点意义也没有，最终形成了英语水平的缺失，这样的孩子终究过不了中考这一关，而花费太多的时间在这样并不是意义很大的学科上。

第四点，老师只会教书，不会教做作业，有人说这是什么意思呢，其实孩子们，上课教书的时候，原理大家都懂，可是一到做题就不会，根据我随机寻找的几个中小学生的研究发现，其实他们根本不是不会，只要完完整整的带一遍，两遍，最多三遍，任何一个孩子都能有大概的思路，接着就会解题，因此，我认为思路的问题，是老师应该告诉孩子们或者引导孩子们寻找的方向的。所以，我觉得学习成绩的问题，主要是出现在老师的身上，是什么原因导致他们分数有差别，这点我并不是非常的了解，或许还要其他的数据综合一下才能寻找出差异。第五点，体育活动和电子竞技等其他各种物质的盛行为学生寻找优越感转移了途径，或许有人会问此话是什么意思，根据我对于学生的心里研究发现，他们在学习上找不到的优越感，转而像体育活动或者电子竞技项目，此点也可以总结为缺乏学习的氛围，而富有游戏和体育的氛围罢。

第六点，理想的散失。不断学习的学校生涯，使得他们明白学习和理想之间是有差异的，学习并不能实现理想，而使他们离理想越来越远，因此在学习也没有什么用，还不如好好玩，以后都要去混社会，而后才能实现理想。