《23.夕阳真美》长青小学徐丽娜

23夕阳真美

溧阳第二实验小学

焦军霞

教学目标：

１.学会本课生字，理解生字组成的词语。２.能正确、流利、有感情地朗读课文。

３.感受夕阳西下时的壮丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：有感情地朗读课文，感悟夕阳的美；识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。

一、谈话导入1.小朋友，每天早晨，通红的太阳从东方冉冉升起，我们叫它什么。那傍晚时分，从西方缓缓落下的太阳我们通常又把它叫做什么。（夕阳，落日。）

2、今天老师把这位老朋友，（板书。夕阳）谁能热情地来跟它打个招呼。点名请生读词语，夕阳（点名两个生）

师：评：小朋友读得很正确，声音也很响亮。（你读得真热情，有声有色.）

3、你们想看看夕阳吗。（想）（出示夕阳的一组图片，师点击课件3.师：看了这样的夕阳，你有什么感受。生说，（师评你说的好象把夕阳带到了我们的面前.）4.师：是啊，夕阳真美，它令我们都陶醉了。（师同时在黑板上板书：真美）今天我们就要学习（23夕阳真美），（点2个学生读，再全班齐读）让我们一起再来美美地读一读课题。生齐读课题。

二、初读课文

1、自由读课文

课文为我们描绘了画面中夕阳西下的迷人景色，想不想读。请同学们打开书，借助拼音自由大声地朗读课文，要求：看清拼音，读准字音，把句子读通顺，遇到生字和难读的句子多读几遍，并标上小节好。

2、自主学习。学生按要求自渎课文，教师巡视指导学生，并提醒学生注意读书姿势。

3、小朋友，老师从你们的神情中看出读的可认真了。你知道这篇课文共有几个自然段。通过刚才的你觉得夕阳美吗。请你快速地找一找哪几小节写夕阳的美丽呢。（2-4）

4、小朋友找得真准，你喜欢哪一小节或觉得哪一小节写的美读给同桌听听好吗。让他给你打星，看能得几颗星。

5、你得了几颗星。你听出他有没有读错的地方。

过渡。刚才同学们读得认真，听得也认真，接下来我相信一定会读得更精彩。

三、检读

（一）你觉得哪段写的最美。你最想读哪一小节。（出示第二自然段）

1、你能为我们读一读吗。其他同学注意听，听听他有没有把音读准。（一生读）

2、师。你听出了什么。你有什么想告诉他。

3、老师听出来了，要读好这段话可不容易。对呀，这句话中藏着好几个生字宝宝呢。

（1）来，我们来认识一下。

光芒

后鼻音，你是怎样记住这个字宝宝的，草字头，加亡，用了加一加方法记住字宝宝，茫去掉三点水，谁来给它找朋友。芒果、麦芒、芒种。我们把生字宝宝送回家，你有什么想提醒大家的。范写，生描红

深蓝

前鼻音，它与哪些字有点像。监、篮、滥，你能找到深蓝色吗。好，我们把生字宝宝送回家，你有什么想提醒大家的。范写，生描红

连绵起伏

看图，山一座连着一座，有高有低，层层叠叠，非常雄伟。这就叫（连绵起伏）连绵就是山一座连着一座，起就是高起来，伏就是低下去，有高有低，连绵起伏（用手势演示帮助）谁会读这个词。伏案、伏在桌上，这个伏什么意思。（趴）埋伏、潜伏又是什么意思。（隐藏）谁来用这个词说句话。好，这个字宝宝怎么记住它。书空。

披着

老师现在把风衣干什么。（动作）

余晖

什么是余晖。傍晚的太阳光.你是怎样记住这个字宝宝的。（徐）写的时候要注意什么。生描红。

壮丽

壮，你能给壮找词语朋友吗。（强壮、健壮、雄壮、壮丽、壮观）评：你们的词语真丰富。你有什么好方法记住这个字。壮字的偏旁是我们上节课学习的一个新偏旁，将字旁+士，和状区别。把它送回家，谁来提醒大家。

下面老师来考考大家：壮丽、壮观

同。两个词语都有雄伟、雄壮的意思。

不同。壮观，雄伟的景象。壮丽，偏重于丽，指景色雄壮而美丽。夕阳的余晖将湖面染得通红，显得十分（

）。

天安门广场阅兵仪式的（