《23.夕阳真美》长青小学徐丽娜

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《夕阳真美》教学设计

黑板作画、准备红太阳橘红太阳

（一复习导入）

师。上节课我们一起学习了23课《夕阳真美》，还记得课文中的生字词宝宝吗。

（出示词语，指名读、抢读）师。同学们对本课字词掌握得很好。

不错哦。那么，这一节课让我们再一次与课文中的小朋友以及他的爷爷、奶奶一起去观赏夕阳，感受夕阳的美丽好吗。

请大家打开课文，读一读，看一看，自己读一读。

生齐读。

看到夕阳的美了吗。下面选择你最喜欢的一段再读一读。

（生自由读，师巡视询问）

（二品读课文）

师。谁能告诉我你最喜欢哪一段。

请你读出来。其他同学想一想你最喜欢哪。（选择段落讲解）

（第三自然段）

师。谁来告诉我你最喜欢哪一段。请你读一读。其他同学想一想你最喜欢哪一处景物。

指名读。谢谢你的朗读。

（1）师。谁能告诉我你最喜欢哪一处景物。

指名答。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色„„

为什么。

生因为他写出了许多颜色。

师。让我们一起来看看他吧。瞧，黄色，红色，紫色

师点课件一一展示黄色红色紫色

身边的云还有其他颜色吗。

指名生答各种颜色。

师。这么多的颜色，你能用一个词语把它们都说进去吗。

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生答五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷、非常的美丽„„

师：你们的词语太丰富了，而且用的词语非常准确。真厉害。师：我们读一读这个句子，看一看这些颜色都藏在哪儿了。

生齐读：它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色........师：五彩缤纷、五颜六色，这些颜色都藏在哪了呢。请你找出来。

生答，省略号。

师。是啊，省略的颜色数也数不清，就让我们在朗读中尽情的想象吧。在读这个句子。

生齐读。

师。我也喜欢这个句子，可以读一读吗。

师范读。

师。你喜欢我的朗读吗。喜欢哪。

生答有感情。

师。知道我为什么度的这么有感情吗。因为我把表示颜色的词语读得重重的，把省略号前的紫色读音拉得长长的，尽情的想象五彩的颜色。

想用我这个方法试试吗。如果你有更好的方法，你也可以试试。

生自由试读。

指名读。

除了这三种颜色，还有更多的吗。

再指名读。

师。还有谁比他读得更好。

再指名读。如果人多就齐读。

（2）师。哦，这么美，你知道是哪个化妆师有这么大的能力把这些云打扮得这么美吗。

生答太阳。

师。你知道这时的太阳是什么样的吗。生答刚日落。

师。课文中哪里具体说了这个意思。请你找一找。在第三自然段中找。

指名答太阳慢慢地往下沉。师贴红太阳

师。这时的太阳什么颜色。它的脸怎么了。

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