第一课 扬起理想的风帆

第一课

扬起理想的风帆

第一课时：识记词语并运用

教学目标。1）准确认读，运用词语。

2）对所学的词语会认，会读，会写

3）认识字形，会写词语并运用教学重点：对所学的词语会认，会读，会写教学难点：认识字形，会写词语并运用。教学方法：讲练结合

教学用具：教科书，书上插图，班班通教学过程：

前提测评。抽几位学生听写词语。给重点词语造句

一，导入新课。每个人都有自己的理想，理想能够指引前进的方向。有些人的理想是当医生，当老师。。。。那你的理想是什么。你现在，有没有为自己的理想而努力奋斗呢。

一，板书课题，展示目标。二，老师范读课文，学生注意听。三，学生一边朗读，一边找出不懂词语。四，老师抄写词语，学生练习读。

山川大漠

赞颂

旅途

指引

梦想五，由老师进行教读。

六，抽几个学生上黑板给词语注音。

七，老师纠正发音和书写方面的错误。八，重点词语解释。

1，山川大漠（组）：名山大川，山清水秀

如：我们要保护山川大漠的祖国

2，赞颂（动）。歌颂，颂读。赞颂祖国，赞颂英雄

如。我们赞颂革命烈士。

2，旅途（名）：旅行途中，旅游，旅行

旅途愉快，旅途见闻

如。我们旅途中遇到了很多麻烦。

4，指引（动）。指点引导，指使。指引方向，老师指引

如：在老师的指引下，我终于找到了古丽家。5，梦想（名）：幻想，理想。放飞梦想九，学生练习运用，每个学生造两个句子。十，小结：

本课共学了8个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。十二，作业：抄写词语。

十三，板书设计：

第一课

扬起理想的风帆第一课时：识记词语

山川大漠

赞颂

旅途

指引

梦想十三，课后反思：

，备课人。再乃普。阿帕尔

日期

：2014年2月21日

审批意见：

组长签字：

第一课

扬起理想的风帆

第二课时。识记词语并运用教学目标1）准确认读，运用词语。

2）对所学的词语会认，会读，会写

3）认识字形，会写词语并运用教学重点：对所学的词语会认读。教学难点：认识字形，会写词语，运用。教学方法：讲练结合。

教学用具：教科书，书上插图，小黑板。教学过程：

前提测评。在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。

1.导入新课。每个人都有自己的理想，理想能够指引前进的方向。有些人的理想是当医生，当老师。。。。那你的理想是什么。你现在，有没有为自己的理想而努力奋斗呢。

2.板书课题，展示目标。

三，老师范读课文，学生注意听。四，学生一边朗读，一边找出不懂词语。五，老师抄写词语，学生练习读。

一代

曾

崛起

夸

腾飞

此后六，由老师进行教读。

七，抽几个学生上黑板给词语注音。

八，老师纠正发音和书写方面的错误。九，重点词语解释。

1，一代（数量）。时代，年代。新一代，下一代，老一代

如：老师养育了一代一代的接班人。2，曾（副）：曾经，姓，。曾孙，曾祖，如：这个老人有两个曾孙（qarwa）。

3，崛起（动）。（山峰等）突起。