公文写作总结之课程改革

公文写作学习总结之课程改革

对公文写作课程的学习已经有一段时间了，在这一系列的学习过程中，我认为自己在公文写作方面得到了一定的提升。

先来谈谈我的见解吧，公文写作课有自己的特点，陶老师总结本门课程一定要推陈出新，做到一次课程上的创新改革。陶老师的可是学生是主要的说话人，做到让学生讲课，学生提问，学生解答，老师讲评的形式让同学们掌握公文写作的要求及方法。让我们深刻的认识到公文写作在今后工作上的重要性和必要性。在陶老师的课上你不会感觉到公文写作课原本给人带来的那种枯燥乏味的感觉，更多的是陶老师的风趣幽默和他自己独到的见解。正因为他的讲解和点评才发现原来简单的一种公文写作还有如此多的奥秘。

陶老师建议学生自己选择自己的文体根据自己的理解做好自己的准备，并在课堂上以ppt的同学展示给其他同学，让同学们直观的了解公文写作在不同文案上的不同要求和不同规范。当出现疑问的时候，陶老师也会认真的为同学们解答并给出自己的建议供同学们参考。正是这种形式让这堂课变得活跃，让老师和学生之间的气氛分外的融洽。

老师的考评方式也是尤为的独特，一切以学生的意见为主，学校规范为辅，做到了考评的最优化。让同学拜托以往一贯的考试形式，这也很大程度上提高了学生的学习兴趣，正是陶老师的这种课程的创新改革，才让一门课程的设置发挥了它的最大能力。这样的课程改革创新也给同学们留下了深刻的印象。这也很好的让同学们了解这门课。

同时我也觉得这样的一种课程类型也是需要实践的业精于勤荒于嬉。如果自己不动笔、勤耕不辍，那么就成了纸上谈兵，毫无长进。多写信息和文件，重在锤炼语言文字基本功。信息和文件是具有很强规范性的标准文体，对语言文字有着严格的要求，须做到内容庄重、层次分明，用语准确、语言凝炼，文字通俗、语句规范，文稿朴实、篇幅简短。根据这一要求，将资料内容按照相应格式要求组织语言，反复推敲语句，增强文章逻辑性，做到行文流畅易懂。经常撰写信息和文件，对于提高我们的文字功底非常有帮助。多写报告、讲话和汇报材料，重在研究学习谋篇布局。