温宿县依希来木齐乡中心小学观摩课总结

温宿县依希来木齐乡中心小学“双语”学前教师观摩课

活动总结

各级学校，教学点，幼儿园：

为了适应“双语”学前教育发展需要，促进我乡学前教师队伍的整体素质，并尽快适应教育的新形势、新要求，转变教育观念，推进新课改，提高幼儿园与学前班课堂教学质量，我校校委会与党支部决定将于201*年11月29日11月30日组织开展了全乡幼儿园教师与学前班教师观摩课活动。本次活动总结如下：

依希来木齐乡中心小学为期两天的全乡幼儿园教师与学前班观摩课活动圆满结束了。听课期间，全体老师本着取长补短的谦虚态度积极踊跃的参加了本次活动。课堂上，授课教师的激情精彩的讲解；课堂下，评课时老师们智慧与智慧的碰撞让所有的老师都收获满满。

一、老师的认真与负责

不管走进那一堂观摩课的教室，老师都非常认真地准备了许多教具。课堂上，每个环节紧紧相扣，过渡自然。每一个环节顺利进行的背后，老师不知道设计了多少次，付出了多少思考。为了上好一节课，课堂上的每句话都在反复琢磨，每个环节都经过精心设计。中心“双语”幼儿园大

（二）班老师热孜万古丽的数学《认识10》在组织形式上多种多样，有集体教学、分组教学、个别指导等。幼儿积极主动，喜欢学习，喜欢动手，操作能力强，善于解决问题。老师检查的不是学知识的成果，而是孩子获得的经验，通过有目的的观察幼儿的操作思路，引导幼儿积极主动地去感知、操作、探索、发现，鼓励幼儿积极思考。本节课得到全乡学前教师的一致好评。其实这和排则来提老师平时的认真与负责是分不开的。孩子们的常规不是一两天就能培养出来的。

二、转换身份，抓住幼儿的兴趣点。

在课堂中，老师转换身份，有主导者变为引导者，以游戏贯穿课程终始，幼儿变为主体，在玩中学，学中玩。这也符合了现行大纲的要求。中心“双语”幼儿园中

（二）班老师阿依古再丽把中班小朋友带入了故事中，为学习后面的知识点打下了良好的基础。中心“双语”幼儿园实习老师毕贝在蒙氏操作中选用了小朋友最喜欢的去超市活动把小朋友的兴趣一下子紧紧抓住了，孩子们玩的不亦乐乎。

三、年青教师的成长与进步

这次全乡观幼儿园教师与学前班教师摩课把一些机会给了年青教师，虽然在授课当中，有些细节还是不尽人意，但最大的感受是她们都进步了，经验是随着时间慢慢累积的。相信在不久以后，一个个有经验的优秀老师会慢慢产生了，全乡幼儿园教师与学前班教师师资队伍会更优秀。

本次全乡幼儿园教师与学前班教师观摩课活动给大家的总体感触有以下几点：（1）授课教师教态活泼、亲切、自然，体态语言生动，亲和力强，课堂活跃，幼儿学习态度积极，情绪良好，在经验、能力等方面获得了相应的提高。

（2）教师在选材上都认真的考虑到了孩子的年龄特点，有针对性的选择活动的内容。

（3）目标与过程协调统一。活动的过程能为目标服务。教师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演。