高中教学工作交流会发言稿

普通高中教学工作交流会

**中学发言稿

现将我校201*级学生高考及201*级学生学业水平考试情况汇报如下：

201*年我校高考本科提前及本一录取**人，国家贫困地区专项计划录取**人（其中文科*人，理科*人），占专项计划总数的***。本二录取***人，本二c录取***人。本科共上线****人（其中文科****人，理科**人），本科上线率达**%。总升学率**%。

从学生个人成绩看。理科**同学以**分列全校第一名，被***大学录取；文科**同学以**分的成绩被**大学录取；另有**名同学被***********等名校录取。

201*年学业水平考试中，全体学生沉着应对考试，考出了真实水平，在整个考试过程中没有出现任何考试违纪行为和任何安全问题，这归功于教育局、教研室的正确指导，归功于我校的有序组织以及全体教师的通力合作，班主任的精心管理。

从去年下期开始，学校就通过多种形式就高考和学业水平考试的重要性对高

三、高二学生对进行全面宣传和动员，使学生对考试有了明确的认识，班主任、全体任课教师也积极宣传发动，形成了学校、班主任、任课教师、学生的几级联动。

制定了迎考方案和考试奖励方案。备考中，教师明确分工，统一步调，密切协作，根据考试的性质，时间，教学内容，制订了完整的迎考计划。编写复习资料，命制模拟试题，组织考试及分析。教师各负其责，分工协作，使学生复习有依据，备考有指导。

在学校统一部署安排下，我们明确了复习迎考的思路。我校生源较差，实现“低进高出”是我校一直以来的追求，在备考中，采取了“抓两头、促中间、突破差生”的方法，按照“普遍培养，重点选拔”的复习指导策略，对成绩优秀的学生采取了“提目标、加担子”的教学策略，明确高考目标，注入学习动力，注重能力训练，强化得分意识，提升答题准确度。在发展这部分学生的同时，带动中等生挖掘自我潜力。同时对“差生”进行基础知识巩固，各个击破，要求他们从考纲入手，凡考试内容都要做到心中有数，应用层次必须能背能写。通过老师狠抓特抓，很多差生有了重大突破，在高考和学业水平考试中取得了优秀成绩。

学业水平考试复习中，我校制定了“先难后易，后发制胜”的备考方针。在训练时我们将难度加大。在多次模拟考试中，合格率极为不理想，甚至个别班级没有合格人数。但通过这样的模拟考试，让师生对学业水平考试都有了危机感，学生复习态度认真了，教师对不及格学生采取了个个过关突破。在后两次模拟考试中，试题难度逐步降低，考试效

果也明显好转，直到学生打开水平考试正考试题，才最终产生“容易”的感觉。

在201*年的高考和学业水平考试中，我校达到了预期目标，但我们也认识到，让每一个学生都成为合格学生、优秀人才，依旧任重道远，我校将继续坚持原有的复习备考策略，注重教材，夯实基础，研究考试方向，分析试题，加大学业水平考试仿真训练。力争取得更好的成绩。

201*年高考在即，我校在原有经验基础上，联系学生实际情况，制定并正在执行今年的复习迎考计划。

首先，我校将继续以诱思探究教学论为指导，学案导学为具体实施方法，提高课堂效率，落实双基，重视过程，力争佳绩。

我们的奋斗目标是。要在确保本三以上上线人数比例增加**%的基础上，更加注重高考内涵的发展，实现重点院校录取人数的新突破。

我们复习备考原则是：“学习考纲看要求，挖掘教材找考点，研究考题控难度，推敲评析瞄方向”。第一阶段：基础知识复习阶段

1、时间。201*年*月至201*年*月。

2、任务。结束新课，复习课本知识。依据《考纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。