自主研讨发言稿
自主互助课堂教学研讨材料
刘家艳
尊敬的各位领导、
各位老师:
大家下午好。今天站在这里我是又紧张又忐忑。因为说到自主课堂的经验,在座的很多老师都比我有资格。所以今天在这里我主要与大家分享一下我的一些具体做法和收获,说的不到位的地方,请大家多批评指正。
有人说。这一辈子你可以不成功,但是不能不成长。我想说的是每个人都在成长,成长是无止境的,成长是可以把握的。我校“自主互助”课堂就是这样一个让师生共同成长的平台,它让我们的课堂焕然一新。
下面是我在教学实践中的一些具体做法和收获,在这里与大家一起分享:
一、构建自主课堂,从培养良好的学习习惯开始
良好的学习习惯是学生学好各科内容的重要前提之一,构建自主互助课堂更需要良好的学习习惯做前提。所以从学生入学开始我们就培养他们良好的学习习惯,结合我校自主课堂的特点和要求,着重培养学生课前预习的习惯、认真倾听的习惯、独立思考的习惯、积极发言的习惯和小组合作互助的习惯。每节课,凡是课前预习充分的孩子或小组,听得认真的孩子和小组,上课积极发言的孩子和小组,积极参与合作探究活动的小组,以及上课发言精彩的孩子,特别是不爱发言但勇敢发言的孩子,我都会给予表扬鼓励,并给他们小组多奖励几
1颗智慧星。现在,孩子们每天都会课前认真预习,上课听得更认真了,发言更积极了,也敢把自己的想法说出来了,大多数孩子都能积极参与到小组活动中去了。看到孩子们的这些进步,我们还会为构建自主课堂而发愁吗。
二、构建自主课堂,要培养学生的自主学习能力
“授之以鱼,不如授之以渔”。要让学生主动地去学习知识,关键是教给学生学习的方法和策略,使学生逐步掌握正确的思维方法,让他们觉得学习是一件快乐的事,从而喜欢学习数学,使学生真正成为学习的主人。为了培养学生的自主学习能力,我做了一下尝试(我是这样做的):
1.创设情境,激发自主探究的兴趣。
(未完,全文共2657字,当前显示774字)
(请认真阅读下面的提示信息)