省杂技团送文化下乡进校园活动记录
送教下乡活动记录
12月13日,剑河二中送教下乡活动到我校,剑河二中二十多位语文老师集中到我校授课、听课。现在将活动记录如下:
一、听示范课
1、我校王爱英老师授课《变色龙》。班级。九年级一班
2、剑河二中王安福老师授课《曹刿论战》。班级。九年级四班
二、评课
1、我校王爱英老师说课:
一、说教材。《变色龙》是人教版九年级下学期小说单元中的一篇课文,精短的篇幅中,蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化,塑造了一个媚上欺下,见风使舵的沙皇走狗形象,巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。
二、说学情。本文的学习对象是九年级的学生,经过九年级上册小说单元的学习,他们对小说的有一定的感知、欣赏能力,能够自主梳理小说情节,理解小说所塑造的人物性格,对运用动作、神情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣,并能依据文本评议小说中的人物。
三、说教学目标及重难点的设计
《语文课程标准》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验。根据课程标准对小说的要求,结合本课的具体特点,我把这篇文章的教学目标确定为:
1.知识目标。把握小说的故事情节,理解人物形象及小说主题。
2.能力目标。学习小说通过语言、动作、神态等来塑造人物性格的方法。
3.情感目标。认识沙皇警察统治的腐朽黑暗,培养学生做一个正直的人。
根据以上教学目标和学生对小说所反映的俄国19世纪社会现实缺乏了解的实际情况我把本文的重难点确定为:
1.教学重点。引导学生从对话描写中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。
2.教学难点。理解小说的主题,掌握欣赏小说的方法。
三、说教法
《基础教育课程改革指导纲要》明确指出。课程改革的目标是要改变学生被动学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,探究,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力。根据以上理念,结合教学实际,本课主要使用朗读法,自主、合作探究法,表演法,采访法讲故事法。在这堂课的教学中,我都是以分组合作的形式,每次活动都让学生在小组中合作、交流、探究,从而实现教学目标。
四、说教学过程
(未完,全文共2897字,当前显示922字)
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