小动物

苏教版小学语文第三册教材

18小动物过冬

江阴市祝塘中心小学徐建英

设计理念与特色

《小动物过冬》这篇课文极富童趣，贴近儿童的生活。这是一篇拟人体的童话，学生喜欢学，爱读书。这课的重点在于了解小动物不同的过冬方式。本课的设计理念与特色是：

1、《语文新课程标准》指出。“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课的教学设计以读为主，通过生动有趣的评价语言、直观形象的多媒体演示等手段，引导学生在“读”中学，“读”中悟。

2、创造性的重整教材，将课文相同结构的段落重新整合到一起（如：第四和第六段、第五和第七段），教学时详略得当，教学中避免机械枯燥的重复，从而提高课堂效率。

3、努力使学生的学习活动建立在学生“切身感受”、“经验”和“生活”的基础上，沟通学习与生活的联系，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习情感，激活学生的创造思维。

4、关注学生的个体差异，积极地对待每一个学生，充分肯定每一个学生的进步，激发学生的阅读兴趣。

第二教时

教学目标：

1、能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课十个生字，两条绿线内的八个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

重点难点：

课文三至七自然段的学习既是重点又是难点，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。

教学准备：