鱼游到了纸上(微课讲课稿)[五篇范例]
27《鱼游到了纸上》说课稿
一、教材分析:
《鱼游到了纸上》是人教新课标四年级下册第七单元27课,课文记叙的是“我”去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。课文以聋哑青年爱鱼到了忘我的境界为主要线索,随着“我”对他认识的不断深入,一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上,作者的敬佩之情也越来越浓。写成了这篇内容生动、具体的文章。
二、学情分析:
四年级的学生对于“认准目标,不懈努力”这个道理都明白,但往往在挫折中放弃,因此,应引领学生走进文本,品味语言,来感受聋哑青年的勤奋、专注。
本课将针对以上情况,结合学生的年龄特征,以个性化阅读为指导,进行教学。
三、教学目标分析:根据中年段“如何抓住重点词语及含义深刻的句子领悟文章内容,更好的落实三维课程目标”,结合本单元的教学重点,我确定了如下教学目标:知识目标:
有感情地朗读课文,了解青年的优秀品质。技能目标。
(1)、抓描写青年看鱼、画鱼的句子,感悟青年爱鱼到了忘我的境界。从而理解“鱼游到了纸上”与“鱼先游到了心里”的关系。(2)、学习作者观察和描写人物的方法。情感目标:
体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。
四、教学重点、难点分析。引导学生抓描写青年看鱼、画鱼的句子,感悟青年品质,是本课教学的重点。理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系,是本课教学的难点。
五、说教法、学法:
(未完,全文共2092字,当前显示623字)
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