个人自剖材料(张剑).doc张剑[精选]

深入高中生的心灵世界做好新时期班主任工作

汉寿二中：张剑

许多班主任经常感叹。我校学生不好管，明明是正确的决策，为什么他们就反对呢。为什么他们老喊“郁闷”。为什么那么多学生自暴自弃。他们的烦恼，为什么交流后没有什么效果。„„

这一切的感叹，都是因为我们的管理理念落伍了，跟不上时代的步伐了。要想做好班主任工作，尤其是高中班主任的工作，我认为必须高度关注学生的以下几种心理现象。

第一，高中生的逆反心理。

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。据湖南省科教所调查，逆反心理在高中生中高达79%。主要是因为他们处于“过渡期”，自我独立意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监控。他们反对成人把他们当作“小孩”，要求以成人自居，为了表现自己的“非凡”，就对任何事物倾向于持批评态度。于是他们厌烦老师家长的唠叨，一句正确的话，即使是真理，你讲两遍以上，他们就讨厌，出现逆反。如果你作为班主任，尤其是我们二中的班主任，未能意识到这一点，那么你的班规，在他心中就是紧箍咒；你的教育，就是“呕哑嘲咂”；你的话语，就是耳边风。作为班主任，应认识到这是高中生的一种正常现象，不与他们过不去，否则他将与你顽抗到底。记得我接手0803班第一次查课间操时查到一个名叫刘佳的同学旷操，然后问他为什么不做操时，他却豪不隐瞒的回答“我不爱做，不想做，高一一年都没做过”。气愤无比的我当时只能压抑住怒火跟他心平气和的讲道理：“过去只能说明你不守纪、不懂事。但现在你是高二的学生了，又长大了一岁，应该比以前懂事一点了，如果一切都停留在以前的话，那你现在还读书干嘛呢。”讲完这些道理后再宣布纪律：“你以后必须按时出操，并且还要认真做好，否则视为严重违纪。”第二天，等他做完操，我又和他谈心，从那以后他不仅再也没有旷过操，而且每次都做得很认真。因此，我认为，作为高中班主任应充分注意高中生的这一心理现象，引导学生自觉去守纪，那么学生就非常乐意被你牵着鼻子走。

第二，高中生的学习焦虑心理。

这种心理，在我们学校一部分学生身上存在，他们往往都是优秀的学生，但不知如何自我调整，如果每一位同学都到心理咨询处，那是无法解决的，团委会文书记的时间有限，学生的时间也很紧迫，所以，班主任如果懂得高中生的这种心理现象，时常对学生进行开导，那就是班级心理辅导，效果是显而易见的。记得第一次月考后，我找学生谈话发现文理分科后的这次考试不仅使一部分同学失去了对高考的信心，而且还使一部分同学失去了拿毕业证的信心。就拿童忠同学来说吧，本是有希望考上二本的学生，却对我说：“张老师，我不想读了，反正考大1