一次比一次有进步(修改稿)

《一次比一次有进步》教学设计杨富梅

教材分析：

《一次比一次有进步》是一个童话故事，讲了燕子妈妈三次让小燕子到菜园里去看看冬瓜和茄子有什么不一样。小燕子每次去都有不同的收获，它一次比一次有进步，使燕子妈妈高兴地笑了。这篇课文告诉孩子们：对一件事物，只有进行认真、细致的观察，才能有比较全面的了解。

课文有两幅插图，不仅有助于对课文内容的理解，还可以使学生产生留心观察周围的事物的兴趣，让他们学会观察事物的方法。学情分析：

童话故事《一次比一次有进步》的主人公小燕子与它的妈妈之间发生的故事，已如同生活中一年级的小学生和他们的妈妈之间发生的故事一般。这让他们读起来备感亲切，很自然拿自己的言行去和小燕子进行比较；最后把小燕子当成学习的榜样，并从小燕子的故事中去明白做人做事都要认真的道理。教学目标：

知识目标：认识15个生字，培养学生自主识字的能力。能力目标：图文结合，角色朗读，深入理解课文。

情感目标：培养学生的观察能力，激发学生对生活的热爱之情。教学重点：

读懂课文，理解燕子妈妈夸小燕子的原因，从而明白做事要认真的道理。教学难点：

分角色朗读，注意读出不同角色的不同语气。教学准备。

小燕子和燕子妈妈、冬瓜和茄子贴图、实物（西红柿、黄瓜）头饰、ppt课件教学过程：

一、音乐入题，激发兴趣。播放动画歌曲《小燕子》

1、同学们你们喜欢儿歌吗。今天老师给同学们带来了一首歌想不想听。我们一起来欣赏会唱的可以跟着一起唱，一边唱一边拍手。