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马克思民族理论讲稿提纲

2017年9月乐高培训讲稿自我介绍

介绍机械套装(9686)

一、乐高教育在机械套装方面的整体发展:

1、(结合ppt2中的图示讲解)机械套装设计的学科有:工程、技术、科学、数学

2、认识乐高的图标(结合ppt3中的图标讲解):

(1)请每两位或三位老师一组,打开手边的机械套装收纳盒,观察收纳盒上的图标;(2)将(新)机械套装9686的零件带打开,开始按图示分装各零件;

(3)回答。①零件总数。(积木块数目,其他零部件)②适用的年龄范围。

3、简略介绍乐高课程、解决方案及搭建步骤的打开方式,对乐高教育理念体现进行简述:(1)1c:问题的引入,采用多种方式,有看图会意,有解决生活中的实际问题,有从其他问题中“拓展”出的新问题;

(2)2c:问题的解决,解决的方法确定后,提供帮助解决和搭建的搭建步骤彩图,让学生在合作中解决问题;

(3)3c:对问题进行评估和交流,对解决问题的过程进行反思,方向大致分为两种:①对问题解决是否有更优化的方式,②对已进行过的问题解决过程进行改进;(4)4c:发现新的问题,再次进行解决,完成“联系”、“构建”、“反思”和“拓展”的循环,让学习过程形成优化和延续(flow)。

二、介绍早期简单机械课程(套装是9656,结合ppt4,讲解重点放在对课程的分析上)

1、年龄适用:5—7岁即小学

1、2年级

2、主要可以用于教学中的学习价值:

①了解齿轮、杠杆、滑轮、轮轴等基本机械(展示相应的搭建图片);②了解力、漂浮和平衡的原理(展示相应的搭建图片)

3、点击图片链接,展示打开网络课程及搭建手册的方法,简单介绍完整的16套课程

三、介绍简单机械课程(套装是9689,结合ppt5,讲解重点放在对课程的分析上)

1、年龄适用:7—9岁即小学

3、4年级

2、主要可以用于教学中的学习价值:

①观察和研究齿轮、轮轴、杠杆和滑轮等简单机械、知道工作原理;②知道科学探究的流程,能合作完成工程、机械装置的搭建流程;

③学习和应用简单机械的相关词汇,如一些物理量:长度、时间、力、能量,一些装置:滑轮、杠杆、齿轮、棘轮,一些用语:联动、支撑、平衡、自锁

3、展示图片①学习齿轮联动的课程设计过程,②学习轮轴工作的课程过程,③学习简单杠杆构造的课程过程,④学习滑轮的工作原理的课程过程

3、点击图片链接,展示打开网络课程及搭建手册的方法,简单展示可以进行的20项活动

四、介绍简单动力机械小学课程(套装是9686,结合ppt6讲解)

1、年龄适用:8—12岁即小学

5、6年级

2、主要可以用于教学中的学习价值:①探究简单机械、结构的工作原理;

②进行平衡力和非平衡力的测试;进行摩擦力的实验;③捕获、储存和传输风能;④测量距离、时间、速度和质量;校准天平;⑤研究动力、运动、速度和拉力

3、展示图片:

(1)联系:跷跷板平衡;(2)主体的支架结构;

(3)搭建。天平,学习校准天平,和使用天平比较物体质量。

3、点击图片链接,展示打开网络课程及搭建手册的方法

五、介绍简单动力机械中学课程(套装是9686,结合ppt6讲解)

1、年龄适用:8岁以上,即小学

5、6年级、初中学生、高中学生

2、主要可以用于教学中的学习价值:

①;搭建和探究现实生活中的机器与机械装置;②探究动力机械结构;

③探究简单机械、机构和结构的工作原理;④理解工作和机械效率的概念;⑤学习并应用工程设计流程

3、展示图片:

(1)联系:制造投石车;

(2)主体车身结构和投石装置;(3)搭建。驱动式车体模型。


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