心育健康(五下)

德育工作总结

————心育，促进学生健康成长

2013年9月，我再次接手了一个所谓的慢班，人数不多，但个个都是有故事的人。有顶撞老师的。有打架骂人的，有偷鸡摸狗的，有离家出走的„„处于青春期的这些八年级的学生有很强的逆反心理，处理不好后果难以收拾。此情此景，此时此刻，心中忐忑不安，我知道停泊的帆船又要起航了。“浇花要浇根，育人要育心。”这是我对这批学生教育的主导思想。

一、心灵沟通建立情感，润物细无声。

俗话说。“攻城为下，攻心为上”。对于这批难缠的学生我要想办法走进他们的心灵深处。

在开学的第一课，我给学生播放一首《朋友》的歌曲，然后深情地告诉他们，天底下最难得是知心朋友。告诉他们英国哲学家培根曾说过：如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁。告诉他们我希望能够跟他们成为可以共享快乐，共担忧愁的朋友。因此我打算建立一个知心信箱，咱们彼此用笔谈心，每个人将一周最想告诉老师的话，最想让老师帮助的事写下来，老师会帮你解除烦恼和困惑。同学们，让我们用信件架起一座连心桥吧。在我的煽动下，一部分学生开始向信箱投信。对于学生们写的信件我都认真阅读并逐一回复，而且有些话说到他们的心坎上，深深地触动了他们的内心世界，慢慢地信箱的信件多起来了，内用也愈加丰富，话题也有深度了，学生都愿意向我倾诉衷肠了。不知不觉的我和学生之间有了一种默契。周一学生将信件投进信箱是我最盼望的事，我急切的想知道学生的心灵倾诉，因为我特享受学生交流时那种纯净、纯真、纯洁的感观。周五我把写好的信件回复给学生，那是他们最期待的事，因为他们可以真切的感受到老师的关爱。