心育健康(五下)

静下心来教书，潜下心来育人

山东省阳信县商店镇中心校齐爱军丁文芝（251806）

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教师，从古到今都是崇高光荣神圣的，他们安贫乐道、品性高洁。“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困而改节”。“玉可碎而不改其白，金可销而不可易其刚。”他们平凡终生，但终得桃李芬芳满园。“世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。”这是北京四中李家声经常挂在嘴边的话。因为教育好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，幸福一方社会。

我们今天的学校比以往任何时期都更能感受到来自社会的巨大影响和压力：市场经济、数字化时代、互联网、学习化社会、人才竞争等，所有这些都在提醒我们的校长们，生活在当今时代，试图以一种“以不变应万变”的策略、靠权威或家长式的领导方法管理我们的学校、管理我们的教师是行不通的，那无疑要走向失败。一所成功学校的发展不仅依靠有思想、有能力的学校领导，更靠一批有思想、有责任、爱岗敬业的教师。在当前形势下，如何调动教师的积极性，由他律变为自律，有约束变为内省，建一所成功的学校，我校认为应该以“创造教师生命发展的理想环境”为己任、为目标。

一、给教师理想和希望

校长要有强烈的事业心和成就动机，要渴望成功，对学校的前途充满信心，相信只要自己努力，就一定能使学校在原有的基础上得到提升和发展。无论在任何时候不要夸大学校的困难，有的校长为了找到失败的理由或者是为了夸大成绩显示自己的能力，会有意没意的夸大学校的困难，致使教师感觉不到快乐、或失去进取的信心。要让教师看到希望，相信困难是暂时的，在困难面前善于调动和团结周围的力量，给教师鼓足干劲，与教师同舟共济。

二、给教师发展的机会。校长要非常重视教师的专业成长，给教师提供培训学习的机会和发展的空间。现在课堂教学改革已如火如荼，大多数教师渴望了解外面的世界、学习外校的先进教学理念和教学方法，有学习的主观需要，对此，校长要想方设法给予安排而不能以种种理由阻拦。因为办好一所学校归根结底不是靠校长一个人，而是靠广大教师，没有教师的专业成

长，学校的成功是永远也不可能实现的。教师的外出学习好比一棵正在成长的树，需要自然界的阳光雨露一样，你长时间不给他阳光、不给他浇水，那他怎么生长。不满腹牢骚才怪。久而久之，教师对校长的信任度下降，势必直接影响学校的工作。针对这一点，我从有限的经费中，挤出更多的钱安排教师外出听课、学习，促使他们业务能力的提高。