认识钟表讲课稿[小编整理]

“认识钟表”的教学设计

教学内容：

西师版小学数学第四册第105——106页例

1、例2，第108页课堂活动第

1、3题。

教学目标：

1、通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。

2、在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。

3、在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度，并让学生养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。

教学重点。理解1时=60分。

教学难点。构建1分的时间概念。

教学准备。实物钟面教具一个，每个学生1个实物时钟，小黑板，秒表。

教学过程

一、齐唱儿歌，导入新课

1、孩子们，会唱这首歌吗。（师生齐唱时间歌）

2、歌词里说的是什么。（钟表）对，钟表能告诉我们什么时候起，什么时候睡。你几点起，几点睡呢。（早上七时起床，晚上九时睡觉）能在钟面上把这些时间拨出来吗。好，现在请准备好各自的小闹钟，

根据老师的要求来拨出我们一天的作息时间吧。

师。早上7时起床，8时半上课，12时放学。下午1时半上课，3时放学，晚上9时按时睡觉。

3、看来，钟表的作用可真不小呢。这节课，老师就带领孩子们一起去了解关于钟表更多的知识，好吗。（板书：认识钟表）

二、合作探究，教学新课

（一）、教学例1（出示钟面）

导入。同学们，这就是一个钟面，请大家仔细观察。

1、看一看

（1）你能试着指出钟面上的时针、分针和秒针吗。并说说为什么。（可找出三位身材与时针、分针、秒针相对应的同学，加深学生对针的认识和记忆）

（2）“时针矮又胖，分针很健康，秒针细又长。这，就是他们各自的特征，同学们，看着你们的小时钟，跟老师一起说一说，指一指吧。”老师指针，学生说出名字。

（3）观察：钟面上除了时针、分针和秒针外，还有些什么。（数字）一共有多少个数字呢。（板书：钟面上共有12个数字）一起来读一读。哦，原来是从1到12。（板书：1——12）像刚才我们读数的方向，我们通常叫做顺时针，如果反过来，就叫做逆时针。