洪水镇开展创先争优破解难题主题活动工作总结[五篇范例]
迭部县花园小学文件
花校字【2012】
16号
创先争优破解难题主题活动实施方案
根据县教育局有关文件精神,要大力开展创先争优破解难题主题活动,结合我校实际,学校召开了会议,深入学习了文件,并经过讨论,确定了本校的难题,并认真研究了难题的表现形式,分析深层次原因,在充分调查研究的基础上,从明确目标任务、达到预期的目的、破解措施和标准要求等方面,制定如下破解难题实施方案。
一、指导思想
按照胡锦涛总书记“坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题,深入一线,深入实际,开展创先争优”的指示精神和中央、省委、县委创先争优活动总体要求,突出深化新课程改革、全面提高教育质量和服务师生,坚持“一诺三评三公开”,选难题、攻难关,解难事,促发展,全面推进创先争优破解难题主题活动,通过解决难题着力提升创优活动保障能力,用发展成果检验活动成效,用活动成活赢得职工群众的拥护和满意。
二、具体措施方案破解难题一:提高课堂效益责任人:益西卓玛责任部门:教务处党支部难题基本情况:
1、学生主动参与的积极性不高。2、抱怨课堂学习单调乏味。3、产生厌学等消极心理。难题产生的原因:
(一)教师因素:
1、课堂效益意识不强
2、专业水平不高。
3、陈旧的教学观念、教学方法和不良的教学氛围。
4、工作不负责任,不认真钻研教材,不仔细研究教法,不讲究课堂教学效率。
5、不了解学生,对学生的关心不够,不能及时解决学生遇到的问题。
6、单调乏味的教学语言,教学目标不明确,课堂缺乏吸引力。
7、不严格执行课堂管理规定。
(二)家庭因素:
1、不良的家庭教育和环境;
2、家庭环境的好坏;
3、家庭经济状况的好坏
(三)学生自身的原因:
1、学生学习目的不很明确。
2、学生学习自觉性,自律性、坚持性等意志品质差。
3、学生未真正参与课堂教学活动。
4、认识发展水平的相对滞后产生厌学情绪。解决难题工作措施:
教师要转变教学理念,努力创设趣味横生的课堂,让学生真正体会到课堂的无穷魅力,就要求教师更新教学观念,改进教学发方法,精心设计课堂教学,从而活跃课堂气氛。
(一)加强师资队伍建设,扎实开展校本教研活动。
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