2017目标管理工作自评报告

鹿城镇上河小学2011-2012年度目标管理考核

自评自结报告

回顾即将结束的2011-2012学年，我校在鹿城镇中心小学的领导下，在社区村民的大力支持下，学校以“科学发展观”为指导，进一步统一思想，振奋精神，坚定信心，与时俱进，开拓进取，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，始终坚持“以教学为中心，以规范化管理为手段，以全面提高教育教学质量”，争创“优质学校”为目标，创造性地开展工作，在许多方面取得了突破性进展，整体工作迈上了新台阶。现将本学年工作作如下自评自结：

一、基本情况

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上河小学。有教学班三个（一年级、三年级、五年级），在校生60人，共有教师5人，其中男教师4人，女教师1人，按照职称分小学高级教师3人，一级教师2人。

二、主要成绩：

（一）、德育工作

百年大计、教育为本、教育大计、德育先行。俗话说。树人重在立德，无才无德是废品，德才兼备方为精品。因此，充分发挥学校的德育功能，培养学生养成高尚道德情操，是教育成败的关键。强化养成教育，不断提升学生的自主管理能力和自我服务意识，从而促进我校的学风、校风和教风的根本好转。

1、健全德育机构。成立了以校长任组长、少先队辅导员为副组长，各班主任为组员的德育工作领导小组。组织的建立健全，定期召开德育工作会议，保障了德育工作的顺利开展。

2、严格按照《国旗法》的要求升降国旗。每周一坚持集体升国旗及周五降旗仪式，教师与学生发言相结合。发言稿，尽力做到紧扣时代主题，切合形势发展的需要，有感召力和教育性。加强了对学生“五爱”教育。

3、以班级文化建设为载体，注重班级文化建设。主要通过班级班规建设，班容设计等活动的开展来发挥班级文化的育人功能。各班学生都精心为自己的小队取了一个与众不同的生动活泼的名字，并用卡纸张贴在墙壁上，鼓舞了学生的学习热情。利用学习园地，创建“读书角”，细心布置班级墙壁，力求让班级墙壁会说话，让学生自己编读书手抄报和“一日寄语”强调每个班级都体现自己的班级个性。

4、对学生加强进行了日常行为规范的引导教育。加强对《守则》、《规范》的学习和要求。学校日常行为检评小组，对升旗、两操以及环境卫生等方面进行“日查―周评―月结”，每周评出的优胜班级和规范班级，发给“流动红旗”，以示鼓励。每月一总结，表彰先进班级。

5、结合重大节日开展丰富多彩的活动，加强对学生的品德教育。（1）开学典礼上提出了新学期的新要求。（2）结合上级通知要求积极组织了“保护环境”征文比赛；（3）三八节期间组织了“感恩的心”征文比赛，六一期间组织了“庆六一”绘画比赛，在活动中，不仅增强了学生的参与意识，更使他们爱祖国，爱老师，爱生活。

6、充分调动“家长学校”的育人作用。本学期3月份分全校及年级召开了家长会，家长到会率98％，各班主任及任课教师与家长朋友面对面的进行了交流，收到了良好的效果，得到了家长的好评。

（二）安全工作