卢湾区初中信息科技学科过程性评价工作汇报

一、过程性评价工作开展情况：

我区初中信息科技学科过程性评价工作的实施基本分三个阶段：

1、2004年10月市教研室推出了过程性评价平台，作为教研员我首先对平台进行了试运行，然后组织初中学科教师开展了第一次培训，培训中发现“群建学生帐号”时该平台有些问题，但我还是建议大家在补丁推出之前先试起来，熟悉平台环境。当时李惠利中学作为试点先试用起来。

2、11月份市教研室网上挂出了补丁后，我组织初中教师进行了第二次培训，然后兴业中学也参与了试点。期间应高中学科向明中学的要求去帮助调试平台，鉴于向明中学学生的实际情况，他们提出了ftp站点的安全性问题，应该说提得很好，这促使新版本中采用了serv-u管理ftp站点，彻底解决了ftp站点的安全性问题。

3、本学期新版本推出后我先运行了一遍，发现ftp上传有问题，由于时间紧迫在补丁没拿到前我先组织了第三次培训，4月下旬补丁一拿到就在我院的网站上发布，供教师下载，保证了我区初中学科过程性评价的全面推开。

过程性评价平台在基层学校实际运行中与我在办公室里试运行是有区别的，实际运行时数据量远大于我在试运行时输入的模拟数据，加之各校的网络环境不同，安装的软件不同，教师的业务能力有差异、„„，因此在过程性评价工作实施过程中出现了各种各样的问题，本学期我一直在各个学校跑，帮助解决实施过程中碰到的问题，最多的学校跑了四次。应该说我们基层学校的绝大多数老师都是非常敬业的，有不少人为此而工作到晚上

8、9点钟，甚至10点多的。正是这些老师的支持，使我坚持到了最后。

二、成功经验与存在的问题