普宁市燎原中学依法治教材料

普宁市燎原中学教研工作制度

为加强学校教研工作，提高教师的教学研究能力，促进教师积极履行职责、创造性地完成教育教学任务，在学校教研科研中突显成效。根据上级有关教研工作要求，结合我校实际情况特制定本教研工作制度。

一、以新课程标准为导向，改进和加强教研工作，立足学校，建立以解决学校在新课程实施中所面对的具体问题为对象，以教师为研究主体，以促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长为宗旨的教研制度，推动教研工作目标的全面落实。

（一）以促进学校教学质量的提高，解决学校、教师开展教育教学、促进学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校、教师在教育教学中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理念指导下进行研究。

（二）学校管理工作在实施新课程中出现的问题由学校解决，由学校校长室、教导处、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案。

（三）从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的教育智慧，盘活学校内部的资源及适时邀请专家参与，开展各种形式的研究活动，提高教学研究和解决实际问题的能力。

二、教学研究是提高教学质量和教师素质的重要手段和途径，学校教研工作在校长和教导处领导下开展工作。建立起以教导处、教研组、科任教师组成的三级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。各级工作职责如下：

（一）教导处

1、每学期初应根据上级要求及学校实际，认真制订学期教学教研工作计划并组织实施；学期末写出教学教研工作总结。

2、负责教研组备课组的管理工作，审阅科组教研、教改计划并督促实施。

3、负责教师的教学研究管理工作，组织各项教学教研活动。