中小学学校培育和践行社会主义核心价值观有效途径

朱德平高建宁王树雄

内容摘要。培育和践行社会主义核心价值观，是学校立德树人的根本任务，是全面贯彻党的教育方针的首要任务。中小学培育和践行社会主义核心价值观，必须符合中小学生身心特点和成长规律，积极探索有效途径，把社会主义核心价值观融人课堂教学、宣传教育、德育实践、管理服务之中，在认知认同和践行上下功夫，凝聚合力增强实效。

关键词：中小学；核心价值观；教育

培育和践行社会主义核心价值观，是学校立德树人的根本任务，是全面贯彻党的教育方针的首要任务。中小学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想道德观念还未成型，仍具有较大的可塑性。他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。中小学教育是整个教育的基础阶段，在人生教育的基础阶段倡导和培育社会主义核心价值观，可以深层次的影响中小学生的思想认识和行为方式，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、中小学培育和践行社会主义核心价值观存在的问题1.社会主义核心价值观教育内容缺乏科学规划。以学校教育为中心的社会主义核心价值观教育内容的科学规划尚未完成，学校培育青少年核心价值观工作缺乏具体的阶段性目标。目前，学校教育中普遍存在着将社会主义核心价值体系的内容直接作为各层次学生教育内容的现象，这种现象不顾学生的接受水平，不考虑教育内容的简单重复，违背学生的认知规律，直接导致学生的厌烦和逆反。

2.社会主义核心价值观教育方式陈旧。当前中小学校的辅导员、班主任大多由“80后”和“90后”年轻教师担当。尽管他们朝气蓬勃，但是和教育界前辈相比，他们的德育修养和知识储备等方便还有待提升。他们对美国大片、韩国电视剧等流行文化如数家珍，但是对中国的优秀传统文化、身边的最美人物等却知之甚少，所以他们在教育引导孩

1子树立正确价值观的过程中，强调灌输，推行说教，违背青少年心理发展规律，极大阻碍了学生参与的积极性和主动性，使核心价值观培育工作的效果受到很大的影响。

3.社会主义核心价值观教育实践缺少足够的社会支援。现在学生可以集中参与实践的基地并不多，特别是大规模的学生共同参与的基地太少。再者由于现在安全问题比较突出，所以很多时候学校都不敢开展更多更有意义的实践活动来培育和践行社会主义核心价值观，如果能把安全问题不捆绑于教师和学校身上，那么对于培育和践行社会主义核心价值观将更有实效。

4.社会不良风气影响着社会主义核心价值观教育。近年来，社会上的拜金主义、诚信缺失、享乐至上等问题，对中小学冲击巨大。如“毒奶粉事件”、“假疫苗事件”以及“马路上摔倒老大爷老大娘讹钱事件”等等，加之，农村社会环境仍然较为恶劣，许多家长有参与赌博等不良习气。在“有钱就是爷”等不良思维驱动下，鄙视正确的价值取向，这些都会对中小学生的价值观产生不良影响。