立足地方支柱产业,积极探索校企合作模式(6.4)

立足地方支柱产业，积极探索校企合作模式

摘要。校企合作是练好技能，培养高素质技能型人才的可行之路。本文就校企合作，联系我市职教实际，谈谈校企合作的内涵、校企合作的模式及校企合作的优势与困惑。

关键词：校企合作内涵模式优势与困惑

职业教育服务地方经济发展已成为职教界的共识，职业教育如何更好地服务于地方经济发展有各种各样的途径。就我国就业形势而言，一方面理论性太强的一批人找不到工作，另一方面动手能力强的人又很紧缺的现象。固然有某些政策导向，机制保障不力，宣传力度不够等外部因素，但作为一名清醒的职教工作者还应该清楚地看到，职教内部办学体制不活，服务意识不强，职校对企业和劳动力市场缺乏了解，学生就业定位不准，尤其是实训环节脱离实际、学生动手能力不强是导致今天这种局面的重要原因。

嵊州市地处浙江省东部，系长江三角洲经济区，属全国首批经济开放（县）市，嵊州区域经济特色鲜明，服装领带、针织服装、电子信息、电机制造、厨房用具发展迅速，先后被命名为“中国领带之乡”、“中国丝针织生产基地”、“中国电声零件之都”、“中国厨具之都”、“中国小功率电机生产基地”、“中国液晶生产出口基地”。三都三基地从业人员达25万人，年产值250亿元以上，年总需技能型人才2000人以上。近几年，随着社会的发展和人民生活水平的提高，根雕工艺品制作等行业发展势头迅猛，急需大量的工艺木雕人才。目前，嵊州登记在册的民间工艺木雕根雕生产企业，有69家，08年木雕根雕产业总产值已在1.5亿元以上，每年新增从业人员200余人。07年10月，被命名为“中国根艺之乡”。

因此，我们要坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，坚持立足嵊州工业，在需求上做文章；立足嵊州文化产业，充分发掘嵊州人文资源，应对全球金融危机，服务行业企业转型升级。而要将职教由弱势变为强势，其中一条重要的举措就是加强校企合作。那么，什么是校企合作。怎样实现校企合作。校企合作有哪些形式。校企合作的优势和困惑有哪些。笔者用自己的实践和大家1

一起探讨三个问题。一是校企合作的内涵；二是校企合作的形式与方法；三是实施校企合作的优势和困惑。

一、校企合作的内涵

校企合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校和企业双方共同参与人才培养过程，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合，来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式。它的基本内涵是：产学合作、双向参与；实施的途径和方法是产学结合.定岗实践；探索校企合作模式，培养优秀技能人才目标是增强办学活力，提高学生的全面素质，适应市场经济发展对人才素质的需要。众所周知职教与普教的最大区别在于教育与生产实践的直接联系，企业发展离不开人力支撑。职教学生需要寻找未来的出路，就必须与生产实践相结合，在我国教育家陶行知提出的“平民教育”思想、黄炎培提出的“手脑并用双手万能”的思想.可以说是我国职教校企合作的萌芽。实际上，在世界发达国家职校与企业的合作已成为一种普遍的形式。

二、校企合作的形式和方法