创新管理狠抓落实 突出实效多元发展
强化管理求创新狠抓落实谋发展
营山县力帆光彩小学
创新是进步的灵魂,是发展的动力。只有勇于创新,才能提高教育教学质量。今年开学以来,我校结合学校实际,探索创新,深化改革,立足校本,狠抓学校管理,各项工作进一步走上制度化、规范化轨道,学校管理出现可喜新局面。新的一年,学校制定了一系列措施,真正做到了制度管人,规章约束人,各项工作做到了有章可循,重过程管理,重执行落实,并以量化形式对班级工作、教学工作、校园管理等进行评估,切实做到工作有痕迹,学校有记录,月结有奖惩,师生有干劲。
开学一个月来学校着重做了以下几个方面的工作:
一、教师管理
意识支配行动,不从根本上对教师“洗脑”,转变教师观念,就会形成思想陈旧、方法落后,管理滞后的局面。
提高教师素质是教师队伍建设的首要任务,没有一支思想、业务双过硬的教师队伍,各项工作就无法有效开展。今春以来学校大力开展师德师风建设活动,力求打造一支师德高尚,业务精干的教师队伍,树立良好教师形象。学校要求全体教师与上级领导保持高度一致,爱岗敬业,无私奉献,谦虚谨慎,尊重和团结同志,服从领导,服从安排,顾全大局。今年学校创造性地突出了人性化管理。以“开发教师创造力”为核心,在新形势下,采用“以人为本”的管理理念,充分调动教师的工作积极性和主动性。首先,营造有人情味的工作环境。学校班子尊重教师,尊重他们的劳动、创新、主人翁地位,关心他们的家庭生活,尽可能为教师创造好的工作环境。其次,建立适应新形势的弹性管理制度,使管理有创新。如,对教师的常规要求富有弹性,不同教师区别对待。对老中青教师的教学常规要求不同。如对新教师要求认真编写详细的教案,而对有经验的教师,重点则放在要求其设计教学有创新,致力教学改革。第三,重视教师参与意识,树立“教师第一”的管理理念。我校尝试以信息为基础,以激励为手段,以学习为动力的管理模式。重视收集师生反映的教育教学信息,综合分析,满足师生的需要。信任、尊重、爱护每一个教师,并因人而异发挥每个人的特长,积极为他们创造和提供各种有利条件和机会,唤起教师的主人公翁精神,最大限度地发挥潜能。由于学校的人性化管理效应,学校上下一心,同心同德,教师心理坦荡,就会全身心投入,教师的努力能够换来肯定和赞许,就会干劲倍增,学校出现了和谐互助,上下齐抓共管的大好局面。
学生是学校教育的出发点,也是归宿,正确处理师生关系,直接影响学校的教育质量。学校组织教师认真学习《教师法》和《未成年人保护法》,从学校实际出发,规范教师行为,一改简单粗暴的教育方式,严禁体罚与变相体罚学生,学校制定制度对体罚与变相体罚学生的教师做出相应的处理,教育教师对学生做耐心细致的工作,建立良好和谐的师生关系。
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