创新管理狠抓落实 突出实效多元发展

强化管理求创新狠抓落实谋发展

营山县力帆光彩小学

创新是进步的灵魂，是发展的动力。只有勇于创新，才能提高教育教学质量。今年开学以来，我校结合学校实际，探索创新，深化改革，立足校本，狠抓学校管理，各项工作进一步走上制度化、规范化轨道，学校管理出现可喜新局面。新的一年，学校制定了一系列措施，真正做到了制度管人，规章约束人，各项工作做到了有章可循，重过程管理，重执行落实，并以量化形式对班级工作、教学工作、校园管理等进行评估，切实做到工作有痕迹，学校有记录，月结有奖惩，师生有干劲。

开学一个月来学校着重做了以下几个方面的工作：

一、教师管理

意识支配行动，不从根本上对教师“洗脑”，转变教师观念，就会形成思想陈旧、方法落后，管理滞后的局面。

提高教师素质是教师队伍建设的首要任务，没有一支思想、业务双过硬的教师队伍，各项工作就无法有效开展。今春以来学校大力开展师德师风建设活动，力求打造一支师德高尚，业务精干的教师队伍，树立良好教师形象。学校要求全体教师与上级领导保持高度一致，爱岗敬业，无私奉献，谦虚谨慎，尊重和团结同志，服从领导，服从安排，顾全大局。今年学校创造性地突出了人性化管理。以“开发教师创造力”为核心，在新形势下，采用“以人为本”的管理理念，充分调动教师的工作积极性和主动性。首先，营造有人情味的工作环境。学校班子尊重教师，尊重他们的劳动、创新、主人翁地位，关心他们的家庭生活，尽可能为教师创造好的工作环境。其次，建立适应新形势的弹性管理制度，使管理有创新。如，对教师的常规要求富有弹性，不同教师区别对待。对老中青教师的教学常规要求不同。如对新教师要求认真编写详细的教案，而对有经验的教师，重点则放在要求其设计教学有创新，致力教学改革。第三，重视教师参与意识，树立“教师第一”的管理理念。我校尝试以信息为基础，以激励为手段，以学习为动力的管理模式。重视收集师生反映的教育教学信息，综合分析，满足师生的需要。信任、尊重、爱护每一个教师，并因人而异发挥每个人的特长，积极为他们创造和提供各种有利条件和机会，唤起教师的主人公翁精神，最大限度地发挥潜能。由于学校的人性化管理效应，学校上下一心，同心同德，教师心理坦荡，就会全身心投入，教师的努力能够换来肯定和赞许，就会干劲倍增，学校出现了和谐互助，上下齐抓共管的大好局面。

学生是学校教育的出发点，也是归宿，正确处理师生关系，直接影响学校的教育质量。学校组织教师认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，从学校实际出发，规范教师行为，一改简单粗暴的教育方式，严禁体罚与变相体罚学生，学校制定制度对体罚与变相体罚学生的教师做出相应的处理，教育教师对学生做耐心细致的工作，建立良好和谐的师生关系。