关于组织申报学院立项课题优秀成果、优秀课题主持人的通知

课题的立项后的工作课题研究

no.1一课题立项后必须组织课题开题会

开课会的召开表明课题研究正式启动。

参加人员。课题组全体成员。除此外，可邀请课题组以外的负责理论和技术支持的专家，帮助论证研究的课题方案，也可以邀请其他教师或全体教师参加开题会，因为需要这些教师配合你的工作，还可邀请相关的教学专家。组内成员研究工作，组外专家论证课题，指导研究工作。

开题报告会程序：

1、课题主持人做开题报告（宣读）

2、专家点评，提出修改意见

3、组内全体成员讨论报告，提出修改意见

这里，我们可以把第三项工作提前做好。大型的开题报告会，可以邀请相近或相同学科的专家做专题讲座。

开题会后。主持人依据专家的点评意见对开题报告进行修改，完善课题的研究程序。

课题立项会议与开题报告会的区别

立项：参加人员：课题组成员参加目的：对课题的初步设计和论证，论证课题的必要性

开题：包含专家课题研究的动员会和培训会明确研究目的和具体分工和责任，论证课题的可行性和科学性，对课题的再论证开课报告会的内容：（八项）

一、课题研究的背景，研究目的和意义

背景：讲清楚为何研究这个课题，是怎样想的。是因为：国家中长期教育发展规划纲要颁布了，还是改革实践需要。这个需要可以从国家，学校，个人三个层次进行描述。学校发展，教师专业发展，解决教师教学中的问题，还是教师的个人兴趣爱好。为了得到校长最大程度的支持，我们的课题应该能够解决学校发展过程中的具体问题。

目的。说出课题研究的重要性，必要性和紧迫性，课题研究要解决什么问题，在问题解决后得到什么样的结果，从理论和实际应用价值和意义两方面作说明，意义就是价值。

理论。……完善，突破或纠正哪个方面理论或从哪个方面研究提高了什么认识，就是分析理论价值在哪里。

实践。在实践中解决什么问题，并提出解决问题的方案—课题研究的成果也可是解决了什么问题的方案。

二、明确课题研究的目标、内容和范围

目标：目的是提高了教师的教学能力，这个能力达到什么标准，具体化，如：解读教材的能力，备课中设计活动的能力，形成了什么样的教学风格。

内容和范围。一般根据课题的名称确定，还要根据研究目的和研究周期的长短确定。

如何使课题研究的内容和范围合理：

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（一）对课题进行界定

界定。根据研究题目对研究的界线作出规定，界定关系到研究的整个走向和研究成果的成败。

（二）研究内容丰富的话，可以分成若干个小点或子课题

三、选择研究对象

研究对象一定要有。如果课题研究的方法主要采用观察法或访谈法的话，研究对象应该少，一个班或两个班，选择能代表总体的对象。

四、课题研究的国内外研究现状

国内外有没有人研究这个问题，类似的课题研究到了什么程度，进展如何，哪些问题解决了，哪些还没有解决，我们的课题准备研究什么，解决什么问题，不要做重复研究。可以向课题组说明自己是否掌握国内外相关研究现状，全体成员共同查找，分析。现状不要搞的太多，应紧扣题目。

五、选定研究途径和方法

写出总体研究思路，如。我这个课题先进行调查研究，在此基础上进行总结，归纳，进行分析研究后，采取行动研究。之后再写适合我这个课题具体的研究方法。

（1）观察法

教育科研最基本的研究方法，用自己的感官或借助一定的科学仪器观察研究对象，包括研究人员、事物、现象，把观察过程结

3果记录下来作为研究的第一手资料。观察法强调在自然，真实的条件下，对观察对象不加控制，不干预，不影响其常态。

（2）文献研究法

对文献资料进行查阅，收集，分析，综合，加工，整理，找出研究需要的材料的一种研究方法，可作为一种独立的方法，也可与其他方法综合使用。教育科研都应该是从文献研究开始的。