爱心培育绚烂花朵

迟开的花朵亦绚烂

——后进生转变案例

晓天中心校六（1）班

刘受凤

后进生是学生中最需要关怀的一个特殊群体。他们常常因暂时落后而被遗忘，被忽略。作为一名教师，应该摒弃对后进生的偏见，多给后进生一些爱心，耐心了解和掌握后进生的心理特点，针对每个后进生的不同情况，细心观察，深入了解，分析落后的原因，把握他们的心理特征，只有这样，才能对症下药，有的放矢地进行教育。

一、用爱赢得心灵的共鸣

桂美友是我所任课班级的一名普通女生。一开学我就认识了她，六年级入学成绩语文59分，数学61分。她的语文基础较差，就连最基本的汉语拼音都不会，错别字连篇，同样的题目讲了数次，她还是不会答，开学不久成绩就落在了最后面。

渐渐我发现班上的同学开始排斥她，我上课叫她回答问题，都会有同学笑出声来，更有甚者发出“叫她做什么，浪费时间”声音。我吃惊于才开学2周就会出现这样的情况。她课上很老实，纪律从不让我担心，课下见面也会小声地喊一声“老师好”，但我却明显感觉到她对我的态度是疏远又警惕的。对于她不能按时、保证质量的完成作业，对老师、同学们敬而远之，我并没有冒然地去指责或是批评什么，因为我知道，没有信任，就没有有效的教育。我想，只有用真诚赢得她的情感，用尊重赢得她的信任，才能融化她心底的坚冰，真正走进她的心灵深处。

一次周考后，我主动找到她，进行了一次平等的、朋友般谈话，结果我觉得还是比较成功的。第一，她开始愿意说她的想法了；第二，她正在逐渐地信任我。她让我了解到了她的苦恼，她的性格内向，平时不太与同学交往，成绩又不好，1

其他同学都排斥她。针对这些我告诉她。只要她稍稍改变一下自己的说话、处事态度，肯定会赢得同学的信赖、老师的喜爱。

在这之后的时间里，我多次与她进行交流，而她也逐渐向我敞开了心扉。为了让她尽快摆脱自卑感，我利用课余时间给她辅导功课，解决她语文作业中的难题。并经常鼓励她下课多到办公室与数学老师交流，以解决数学作业中的难题。课堂上只要看到她高高举起的手，我都会给她一个微笑，鼓励她大声说出答案。只要她取得一点点进步，我都会在全班同学面前表扬她，以便增加她的自信。久而久之，我和她之间真的建立起了一种非常亲密和默契的朋友关系。她在周记里留下了“语文老师是我心中最好的老师”的话语，让我十分感动。更让我惊喜的是，在期中考试中，她的语文考了86分，数学更是考了91分，这对她来说是个很大的进步。从她个人成绩横向比，她由以前徘徊在及格线边缘，一跃至八九十分。从班级纵向比，她由以前班级后列一跃至班级中上游。于是，在期中表彰会上，我在全校同学面前颁发了最佳进步奖给她。这次考试极大地鼓舞了她，我又顺势跟她交流，帮她分析每道错题。看着她认真的表情，我真是欣慰极了。

桂美友只是一个代表，在今后的教育中我还会遇到一个又一个的“桂美友”。我所能做的就是：一要有爱心，二要有信心，三要有恒心。

1、“信心”是转化的条件