为学生的终身发展奠定基础 促进学校可持续发展

为学生的终身发展奠定基础，促进学校可持续发展

上新庄中心小学特色学校建设课题交流材料

上新庄中心小学始建于1934年，学校占地9733平方米。自2008年合班并校后，学校招生范围扩展到半径8公里以内的14个行政村。现有13个教学班，学生666名。教师26名，县级学科带头人3名，县级骨干12名。

在常规管理的基础上，学校以“抓好细节管理、用心做好每件事”为宗旨，以“为学生的终身发展奠定基础、促进学校可持续发展”为学校办学理念，以“合格+特长”为办学目标。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位。在全体教师的共同努力下，以高度的责任性，落实办学目标和办学理念，不断将管理引向深入、规范、实效，现将具体做法总结如下：

一、以制度为保障，促进学校精细化管理

俗话说“国有国法，家有家规”，“无规矩不成方圆”，为此，学校在校委成员的组织下制定了较为全面、完整且具有可操作性的规章制度。（上新庄中心小学各种规章制度）

学校规章制度是师生日常行为的基本规范，是学校实行民主管理、人文管理的基础，对形成个人的自律习惯，建设良好的校园文化，提高学校管理效率有着重要的作用。

学校规章制度的建立是学校管理规范化、科学化、民主化水平的重要标志。学校规章制度是学校办学宗旨、办学理念、学校精神的体现，是学校开展各项工作的依据，也是广大师生员工进行自我规范的依据，是学校持续发展和创办一流学校的制度保障。规章制度不是学校的管理摆设，重

在实施、落实。

规章制度的执行要公平、公正，公开。“制度面前，人人平等”，不管是学校领导或教师，必须严格按制度办事，谁违背了规章制度，谁就应该受到制度的处罚。保持一团和气或放低处罚标准，根本起不到应有的激励和约束作用，甚至会起到消极的负面作用。同时提出在实施精细化管理的过程中要注意一下几点：

1、在关注精细化目标实现的时候，应注重精细化管理的过程，更应关注广大师生的自身发展。

2、要处理好调动师生积极性与实施精细化管理的关系。如果因为实施精细化管理而打击了教师的教的积极性，学生学的积极性，那宁愿不要实施精细化管理。精细化管理也应是一种人本管理。

3、教育教学工作是一种有着内在规律的活动，是面对一个个有个性的师生，因而在实施精细化管理的同时，更应主张每个教师个人特点的发挥，要注重教师个性的张扬，从而为培养有个性的学生打下基础。

二、精诚团结，发挥学校领导的核心作用