浅谈均衡营养是健康的基础
科学学科集体备课教案
3.3、营养要均衡
教学目标
科学概念。没有一种食物含有人体所需的所有营养成分,所以我们需要搭配膳食,保证营养的充足。搭配膳食营养要做到品种多样,并保持合理数量。
过程与方法。通过阅读资料的方式,获取有用的信息,并通过自己的分析以及集体的研讨,形成认识。
情感态度价值观:
在理解均衡膳食的基础上,建立健康生活的意识。通过对均衡膳食的分析与研究,感受到理性思考的重要性。教学重点
理解并研究如何才能均衡膳食。教学难点
学会合理配搭膳食营养,建立健康生活意识。教学准备
为每位学生准备:均衡膳食食物搭配记录表(参照教科书第48页)。教师准备:均衡膳食宝塔资料、挂图等。教学过程
一、引入:
我们从食物中获取各种营养,这些营养必须合理搭配,才能保证我们正常生活和成长,这就是营养的均衡。(板书课题)怎样搭配膳食才能获取均衡的营养呢。
二、探究过程:
1、营养均衡的标准
(1)首先请同学们阅读教科书上的均衡膳食“宝塔”图,它可以为我们选择食物、获取均衡营养提供参考。
(2)小组阅读探讨。“宝塔”中为我们提供能量的是哪类食物。支持我们生长发育的是哪类食物。能使我们保持健康的是哪类食物。“宝塔”中不同种类食物食用量的多少,又告诉了我们什么。
(3)全班交流
各小组代表交流发言,相互补充
师小结。均衡膳食宝塔共分五层,包含我们每天应吃的主要食物种类。宝塔各层位置和面积不同,这在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。
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