小小理财家[共五篇]

主题：《小小理财家》

一、活动设计

（一）主题活动背景

而今的孩子需要正确的金钱观和财富观，需要科学的理财教育以及通过理财教育培养起来的爱心和社会责任感。引导少年儿童“从小学理财”，从短期效果看，是养成孩子不乱花钱的好习惯；

从长远看，将有利于孩子尽早形成独立生活的能力，和培养学生做事有计划、认真、负责的良好态度和品质。

（二）主题活动目标1.知识目标（1）培养学生正确的消费观念。学会有计划地做事，树立对生活、社会认真负责的态度。

（2）培养学生理财的能力；提高全面看问题，及与其他人交流的能力。

（3）帮助学生学习和体验简单的理财方法，和调查、访问、整理资料、撰写报告、策划活动方案的过程，提高做事能力。

2.能力目标

（1）培养学生查找、搜集、整理信息的能力。

（2）使学生在实践活动中，学会合作、学会方法，培养学生主动探索、团结合作的能力。

（3）培养学生发现问题，探究问题的综合实践能力。

3.情感目标

培养学生的动手实践能力，提高科学和人文素养，通过实验研究活动，培养学生的探究意识，在观察实验过程中培养学生认真细致的科学态度。在观察、研究的具体过程中，采用小组合作的方式，促进学生的协作探究能力，相互学习交流，教师不断引导学生发现问题、提出问题，以促进学生实践活动能力的提高。

（三）活动方案设计1.总体设计

整个活动的时间预计为两个月时间，共计8——9个课时，课内活动安排在班课室和电脑室。

2.单元与课型设计第一单元：开题活动

用1——2课时：“开题活动课”和“方案设计课”

开题活动课。以过年的压岁钱为切入点，让学生小组讨论如何处理压岁钱，从而引入课题“小小理财家”。就学生最感兴趣的8个理财的问题自由组合成8个小组，选定小组长，小组长组织小组开展讨论并制定小组活动方案。

方案设计课：通过展示范例，分步指导，各小组交流展示活动方案。在小组讨论交流后，各小组派组长汇报本组的活动方案。第二单元：实践活动用3课时。

方法指导课。指导学生利用网络、访问、观察等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。

电脑室查阅资料课。分小组，查找资料。

课外实践：各小组开展理财的各种小调查、实践活动，以及根据组内情况用多种手段（上网查询.进图书室查阅资料等）获取所需的各种信息并做好记载。第三单元：交流评价活动用2课时。交流评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。

成果设计课。指导学生完善活动资料，将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。

第四单元。成果展示活动用2课时完成。

成果展示课。利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式，也可以写成作文归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。

二、活动过程

第一单元：开题活动课时安排：1——2课时

小小理财家

————综合实践活动课开题课教学设计

一、活动目标：

１.通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。

２.让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。

３.通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。４.通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。

二、活动准备：

1.ppt演示课件。

2.设计活动用表。

三、活动过程：

1.演示ppt课件、带学生走进钱的世界。

2.引导探究，发现问题。

（1）让学生说说自己思考提出生活中的理财的问题。（2）出示筛选问题的标准。

（3）组织学生交流探讨。提出来的问题，哪些最感兴趣，最有研究价值。（4）组织学生在全班交流，提炼出8个最感兴趣，有研究价值的问题。（5）指导学生把问题转化为研究小主题。