突出办学特色

营造书香校园创办特色学校

读书—实践—写作活动阶段性总结

同兴镇总校为了打造品牌教育，走特色兴校的办学之路，我校围绕“为学生的终身发展奠基，努力把学校建成“人文校园”、“书香校园”、“特色校园”的办学思路”。自2014年9月起，按照市教育局对读书活动的部署，积极开展读书、实践、写作活动。同时把开展读书活动作为落实党的教育方针、加强青少年思想建设的一个重大举措，作为营造有利于学生健康成长良好育人环境的一个重要内容。踏踏实实开展师生课外阅读活动，努力营造书香校园，努力打造特色品牌，取得了一定的成效。

一、把握书香学校的内涵，确立正确的指导思想

根据书香校园的内涵，为了孩子的终身发展需要，我们确立了如下指导思想：进一步弘扬中华民族优秀文化，营造“书香校园”和全员读书的良好氛围，落实课标提出的义务教育阶段小学阶段阅读总量（第一学段5万字，第二学段40万字，第三学段100万字，计145万字）；第四学段260万字，“九年课外阅读总量应在400万字以上”、“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，促进全校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展。

二、依据读书要求，确定主要内容

根据书香校园的创建计划及市、旗教育局有关课外阅读的指导方案，我校将书香校园特色的内容确定在以下方面：

1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

2、构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师本人人文素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。任彩云、杨俊梅两位教师学一篇带一篇或带多篇。

3、师生共写读书笔记。师生积极撰写读书笔记，在撰写读书笔记的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让读书笔记成为师生生活的一部分，让

1读书笔记成为师生的精神家园。

三、营造读书氛围，开展切合实际的活动

1、完善班级图书角的建设